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生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是（　�。�

A．水沸騰時能掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大

B．成熟的菠蘿蜜會散發(fā)出濃濃的香味，說明分子在不斷地運(yùn)動

C．濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運(yùn)動速率與溫度有關(guān)

 D．液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隙

下列物質(zhì)中，屬于合成材料的是

A．棉花    B．羊毛   C．塑料    D．天然橡膠

2013年1月10日夜間到11日上午，北京市細(xì)粒子PM2.5污染嚴(yán)重，各環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測站點(diǎn)空氣質(zhì)量普遍達(dá)到６級，屬嚴(yán)重污染級別。大氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物稱為PM2.5，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。2012年2月，國務(wù)院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，下列項(xiàng)目不必列入監(jiān)測范圍的是（     ）

  A. 氮?dú)?              B. 二氧化硫        C. 一氧化碳         D. PM2.5

中國是茶的故鄉(xiāng)，茶文化是中華五千年歷史的瑰寶。人們能夠聞到茶香的原因是

A．分子間有間隔                       B．分子在不斷地運(yùn)動

C．分子的質(zhì)量和體積都很小             D．分子是由原子構(gòu)成的

下列變化屬于化學(xué)變化的是

  A．汽油揮發(fā)    B．銅絲折彎  C．瓷碗破碎    D．紙張燃燒

在一次探究活動中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外。小強(qiáng)又將純凈的CO₂持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

 （1）小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是　  ▲   。

 （2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO₃)₂。由此

小強(qiáng)推測出Ca(HCO₃)₂的一條物理性質(zhì)是　  ▲   。

 （3）已知實(shí)驗(yàn)老師配置新制的澄清石灰水時是用生石灰配制而成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　  ▲   。工業(yè)上所用的生石灰是由石灰石煅燒而成（已知：CaCO₃CaO+CO₂↑）。如果煅燒含雜質(zhì)10%的石灰石100 t（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），可制得含氧化鈣80%的生石灰的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

 你注意過嗎？家庭使用的鐵制工具隔一段時間不用就變得銹跡斑斑，而街心廣場矗立的不銹鋼雕塑，幾經(jīng)風(fēng)霜雨雪總能保持原有的本色。錳（Mn）就是不銹鋼的主要添加元素之一，它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動性。

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備表面積相同的錳片、鎂片、銅片，并除去表面的氧化膜。要求金屬片表面積相同的原因是　  ▲   。

【方案一】將錳片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強(qiáng)，判斷依據(jù)是　  ▲   。

【方案二】將除去氧化膜的錳片、鎂片、銅片，分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng)，觀察到鎂比錳反應(yīng)更劇烈，寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：　  ▲   。

【方案三】他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中，一段時間后觀察到錳片表面無明顯變化；將錳片插入到氯化銅溶液中，一段時間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成。

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)判斷，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是　  ▲   ；

（2）寫出單質(zhì)錳（Mn）與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式　  ▲   (生成物中Mn元素顯+2價)。

【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：比較金屬活動性強(qiáng)弱可以通過金屬與          　  氧氣反應(yīng)、金屬與　  ▲   反應(yīng)以及金屬與另一種金屬化合物溶液反應(yīng)來判斷。

良好的環(huán)境帶來美好的生括。

    （1）某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動（如下圖）。請你參與完成：

①由圖一可知，可燃物燃燒的必備條件是　 ▲    ；

②改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是　 ▲    ；

③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是　 ▲   ；

④“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因?yàn)殁浻鏊畷�生成H₂和氫氧化鉀，該反應(yīng)是　  ▲   （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為　  ▲   。

（2）廢品收購人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑。

①你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是　  ▲    ；

         ②右圖是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖，一段時間后，觀察到U型管左端

液面上升，請你解釋其原理。　  ▲  

(裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)

下圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的制取一氧化碳并驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中裝置B的作用是干燥二氧化碳?xì)怏w。請看圖回答下列問題：

（1）儀器a的名稱為　  ▲   ；

（2）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　  ▲   ；

（3）裝置D中化學(xué)方程式是　  ▲   ；

（4）裝置E的作用是　  ▲   ，寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　  ▲   ；

（5）該套裝置中有一個明顯的不足之處，應(yīng)在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣。這樣做的原因是　  ▲   ；

（6）Na、Mg等活潑金屬可以在CO₂中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO₂后，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO₂中燃燒。下列物品中他需要使用的有　  ▲   。   

 ①酒精燈  ②鐵架臺  ③坩堝鉗  ④砂紙    ⑤試管夾  ⑥蒸發(fā)皿

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少　  ▲    (填化學(xué)式)的排放量。開發(fā)　  ▲   等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環(huán)境的污染。

（2）煤燃燒時加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少　  ▲   氣體（寫化學(xué)式）和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成。

（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將煤塊經(jīng)粉碎處理，這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)?u>　  ▲   ；為減少污染、提高煤的利用率也可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　  ▲   反應(yīng)。

（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH₃燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。

①NH₃中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為　  ▲   。

②將NH₃燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH₃+3O₂ 6H₂O +2  ▲  。