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下列人體所需的微量元素中，如果缺乏會導致兒童貧血的是

A、鈣元素 B、鋅元素 C、鐵元素 D、錳元素

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空氣是一種十分重要的天然資源。在空氣的成分中，體積分數(shù)約占78%的是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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下列辨別某瓶裝油是否為“地溝油”的簡易方法，一定涉及化學反應的是

A．看油是否透明 B．聞油是否有異味

C．問油的生產(chǎn)廠家 D．取油燃燒，聽是否發(fā)出噼啪響聲

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鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，右圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：

（1）CaCO₃中碳、氧元素的質(zhì)量比是　▲　。

（2）CaCO₃中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為　▲　。

（3）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為▲　。

（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為　▲　g。

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某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg₃N₂），設計了如下方案進行驗證。

步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡

皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，

銅絲末端固定一根鎂條。

步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，

觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左右。

步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，更換

橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。

(1)步驟2的目的是 ▲ 。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式 ▲ ；

(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓▲ (選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。

(3)根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式：①鎂與氧氣反應： ▲ ；②①鎂與氮氣反應： ▲ 。

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現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題。

A B C D E F G

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：① ▲ ，② ▲ 。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為▲ ，收集裝置為 ▲。

（3）若用A裝置制取氧氣，寫出A中發(fā)生反應的化學方程式 ▲ 。若通過排水量測定所收集到的氧氣體積，則可用裝置選用A、F、G，且各裝置的管口連接順序是：a→b→c→d，請在F裝置圖內(nèi)畫出導管（“b”和“c”）的長短情況▲ 。如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是 ▲ ；

（4）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是 ▲ ，請寫出鐵在氧氣中燃燒的化學方程式 ▲

（5）我區(qū)某中學王老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，王老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是__▲__（填字母）。

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：____▲______。

③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_▲_%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不是完全可靠的。

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某化學興趣小組同學為了研究影響分子運動速率的因素，如下圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出來的氨氣（NH₃）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫（HCl）能發(fā)生如下反應，NH₃+ HCl NH₄Cl。兩個注射器同時向脫脂棉靠]近里邊的部位注入等體積的液體，過一會，先在A處產(chǎn)生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個試管。