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下列說法錯(cuò)誤的是
A.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?nbsp; B.地殼中含量最多的元素是氧元素
C.密度最小的氣體是氫氣 D.氫、氦、碳、氧四種元素,性質(zhì)最穩(wěn)定的是氫元素
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小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
| 第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
| 集氣瓶編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%) | l0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 |
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
1、使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠: (填“是”或“否’')。
2、 集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) = 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)
+ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) × %。
3、收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為 %時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣體積分?jǐn)?shù)是 %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。
4、用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在 ℃。
5、采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)。同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為 。
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“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”。某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助回答下列問題。
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是:
(選填序號(hào))。
① 檢驗(yàn)裝置氣密性
② 待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③ 將水槽中待收集氣體的小試管注滿水
④ 旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
⑤ 向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
(2)用試管進(jìn)行排水集氣時(shí),主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作,其中合理的是
(此小題為不定項(xiàng)選擇填空,多選、錯(cuò)選不給分)。
(3)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是 。
(4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡升起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi),卻不能復(fù)燃。試對(duì)比第(3)小題a中火星復(fù)燃的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是 。
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實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(2)粗略測(cè)定加熱2 g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
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(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒化學(xué)方程式:__________ ______。
(2)裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)
a→( )( ) →d
(3)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:____________ ___
(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:
____________________________________________________________
(5)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀? 。
②鐵絲前端為什么要系一根火柴? 。
③點(diǎn)燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻是 。
(6)為何鐵絲要由上而下緩慢伸入集氣瓶中 。
(7)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn):
| 序號(hào) | 實(shí)驗(yàn) | 能否生成氧氣 |
| A | 加熱高錳酸鉀 | 能 |
| B | 加熱二氧化硅 | 不能 |
| C | 加熱氯化鈉 | 不能 |
| D | 加熱水 | 不能 |
| E | 電解水 | 能 |
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下, ;
② 根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是: 是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;
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請(qǐng)根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是: 。
(3)如B圖所示,將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅,試解釋原因。
答: 。
(5)實(shí)驗(yàn)室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,試問能否用排水法收集到二氧化碳?請(qǐng)說明理由。(已知:通常狀況下1L水大約能溶解1L二氧化碳?xì)怏w)
答: 。
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寫出符合下列各式化學(xué)方程式,并指出它所屬的基本反應(yīng)類型(分解反應(yīng)或化合反應(yīng))
1.加熱碳酸氫銨可產(chǎn)生刺激性氨臭味的氣體
_______________________________________________。屬于( )反應(yīng)
2.向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w,試液變紅
_______________________________________________。屬于( )反應(yīng)
3. 鎂粉在軍事上用作信號(hào)彈原因
_______________________________________________。屬于( )反應(yīng)
4. 運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)令槍使用紅磷
______________________________________________ 。屬于( )反應(yīng)
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有下列物質(zhì),①冰水②干冰③氯酸鉀④鐵粉⑤空氣⑥自來水⑦五氧化二磷⑧高錳酸鉀完全分解后固體剩余物⑨澄清石灰水⑩碳酸氫銨。用序號(hào)填空:
屬于純凈物的有 ,屬于混合物的有 ;
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實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),必須用到的儀器是
A.鐵架臺(tái)、試管、集氣瓶、酒精燈 B.試管、導(dǎo)氣管、酒精燈、膠頭滴管
C.鐵架臺(tái)、燒杯、酒精燈、導(dǎo)氣管 D.試管、分液漏斗、集氣瓶、水槽
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