科目: 來(lái)源: 題型:
研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)。
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積
)O2所需要的時(shí)間。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱(chēng)是 ,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是 。
| 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
| 反應(yīng)物 | 5% H2O2 | 5% H2O2 |
| 催化劑 | 1g紅磚粉 | 1g MnO2 |
| 時(shí)間 | 166秒 | 46秒 |
【實(shí)驗(yàn)記錄】
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
【
反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 和 是否改變。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息.
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(填序號(hào))
(1)B粒子的化學(xué)符號(hào) C粒子的化學(xué)符號(hào)是 E的相對(duì)原子質(zhì)量是
(2)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
(4)D中X= 從E圖中你獲得的信息有 (答一條)
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科目: 來(lái)源: 題型:
2011年邵陽(yáng)市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中,小波抽到的試題
是“水的凈化”,請(qǐng)你與小波一起試驗(yàn),并回答下列問(wèn)題.
(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和 ,
其中玻璃棒的作用是
(2)小波準(zhǔn)備按右圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是
(3)小波即將渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是 (寫(xiě)出一點(diǎn)即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變的澄清透明.
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科目: 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)符號(hào)表示下列微粒。
(1)1個(gè)氫原子: 。 (2) 2個(gè)氧原子: 。 ![]()
(3)五個(gè)氯離子: 。 (4)鐵元素: 。
(5)水通電的表達(dá)式
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科目: 來(lái)源: 題型:
氧化汞受熱時(shí)的變化可用下圖表示(
表示汞原子,
表示氧原子).據(jù)圖得出的下列結(jié)論不正確的是
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A.氧化汞受熱時(shí)能分解成汞和氧氣
B.原子是化學(xué)變化中的最小的微
C.分子在化學(xué)變化中可以再分
D.所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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科目: 來(lái)源: 題型:
硅元素在現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)有著廣泛的應(yīng)用,它在元素周期表中的信息如下圖所示.則下列說(shuō)法正確的是 ![]()
A.硅原
子的質(zhì)子數(shù)為14
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C.地殼中含量最高的元素是硅
D.硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量是28.09g
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