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做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O
2、CO2和稀有氣體
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洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水。①化學(xué)沉降(用明礬),②消毒殺菌(用漂白粉),③自然沉降,④加熱煮沸。以上處理過程順序合理的是 ( )
A.③②①④ B.③①②④ C..③①④② D..①③④②
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在被中央電視臺曝光的食品安全事件中,一定涉及到有化學(xué)變化的是 ( )
A.用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成
“假奶粉”
B.用工業(yè)石蠟給瓜子上蠟“美容”
C.用硫黃燃燒后的氣體熏蒸粉絲
D.用醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”
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用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,錯誤的是 ( )
A.熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢──分子不停地運動
C.食物腐敗──分子發(fā)生變化
D.酒精揮發(fā)──分子間間隔變大
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用過氧化氫制氧氣時,有同學(xué)對事先在燒瓶中加水產(chǎn)生了疑問.他提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩.
猜想2:…
并根據(jù)猜想進行了實驗:每次取15毫升15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),在其他條件相同的情況下進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:
| 實 驗 | 1 | 2 | 3 | 4] | 5 |
| 過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
| MnO2粉末用量/克 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 收集到500mL氣體時所用時間/秒 | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
| 反應(yīng)后液體溫度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
(1)為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗的方法: 。
(2)稀釋對反應(yīng)速度有怎樣的影響? .
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)的猜想2是:加水稀釋還可以
注意:若答對第(4)小題將獎勵4分,但化學(xué)試卷總分不超過60分。
(4) 影響化學(xué)反應(yīng)的因素主要有①反應(yīng)溫度;②反應(yīng)物濃度;③是否使用催化劑;④物質(zhì)間的接觸面積.請用上述序號填寫如下一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素.
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實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
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(1)寫出所指儀器名稱。a ;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請將改正的結(jié)果填在下列橫線上:
① ;② 。
(3)實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是 。(填名稱)
(4)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
。
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課堂上老師做了一個實驗:將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口,此時小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺。據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)由于液氮的沸點比液氧的沸點 (填“高”或“低”),導(dǎo)致 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。
(2)“過一會兒,小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺”,其原因是 。
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