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玻璃工藝品如今做的越來(lái)越精美，如圖是一塊雕刻了精美圖案的玻璃，小銘對(duì)它的制作過(guò)程產(chǎn)生了濃厚興趣，通過(guò)查閱資料了解到玻璃雕刻過(guò)程中用到的是氫氟酸，發(fā)生的反應(yīng)為4HF＋SiO₂＝SiF₄↑＋2H₂O，則下列說(shuō)法正確的是：

A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)    B．SiF₄中Si元素顯-4價(jià)

C．SiO₂屬于金屬氧化物    D．該反應(yīng)前后無(wú)元素化合價(jià)發(fā)生改變

把鋅、銅分別放入其他兩種金屬X、Y的化合物溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，其中“     ”表示能反應(yīng)，“      ”表示不反應(yīng)，則它們的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是：

A. Zn  X  Y  Cu    B.  Cu  Y  Zn  X   C.  Cu  Y  X  Zn    D.  X  Zn  Y  Cu

英國(guó)科技人員研制出自動(dòng)滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在高溫烘燒下，磚會(huì)裂開(kāi)并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。自動(dòng)滅火陶瓷磚的滅火原理是：

    A．清除可燃物                     B．使可燃物與氧氣隔絕

    C．降低可燃物的著火點(diǎn)             D．使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下

世界上沒(méi)有形狀完全相同的兩片雪花．對(duì)“冬之精   靈”-雪花的說(shuō)法正確的是：

A．在雪花的形成過(guò)程中，水分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止　

B．雪花融化時(shí)，水分子之間的間隔沒(méi)有發(fā)生變化　

C．不同雪花中，水分子化學(xué)性質(zhì)不相同　

D．不同雪花中，水分子數(shù)目都是巨大的

下列與試管有關(guān)的操作或裝置的圖示正確的是：

下列關(guān)于食品安全的說(shuō)法正確的是：

A．白酒中添加塑化劑增強(qiáng)酒的透明度和口感    

B．用皮革廢料制作的工業(yè)明膠作為食用明膠加入酸奶和果凍中   

C．用甜蜜素代替糖制作蜜餞   

D．醬油中加鐵預(yù)防缺鐵性貧血

下列中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗活動(dòng)中不包含化學(xué)變化的是：

A．春節(jié)家家喜慶放鞭炮               B．清明節(jié)墓前焚燒祭故人 

C．端午節(jié)吃粽燒艾賽龍舟             D．重陽(yáng)節(jié)登高望遠(yuǎn)插茱萸

小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想實(shí)驗(yàn)室可否用過(guò)

氧化鈣來(lái)制取氧氣。

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣？

【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等。

【猜想與驗(yàn)證】(1) 猜想Ⅰ：加熱過(guò)氧化鈣可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

小明依據(jù)                                                  ，提出猜想Ⅰ。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】加熱過(guò)氧化鈣可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想II。

猜想II：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣

【分析與反思】

①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣作增氧劑的主要原因是

                                               ____。

②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？

你的合理建議是                                   __。

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量”這一問(wèn)題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過(guò)圖l裝置，用蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)___ _____(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：______      _______         ________________，

并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論。(本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水)

                               圖l                   圖2

小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其它原因嗎?

【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：

(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；

(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插人鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；

(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余)，接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說(shuō)明通電前鐘罩內(nèi)含有____ _____。

【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因_________________              ____________。

【交流與反思】小明和小芳分析上述實(shí)驗(yàn)后，又提出一個(gè)問(wèn)題：_________         ___   _________。

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱                        。

（2）裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了                                      。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱暗紫色固體制取O₂的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為                                      ，若用排水法收集氣體，當(dāng)觀察到_____               ___時(shí)才開(kāi)始收集；停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該_____        _____                                         _，否則_______________      ____________。

（4）若用裝置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且純凈，則應(yīng)選       裝置。若用排水法收集到的O₂不純，可能的原因是？（兩條）_____________ ____________、_________________  ___________。

若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？_________ ____________                   _________。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：_____       ___________        。

（5）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取O₂，裝置G雖然操作簡(jiǎn)便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取　      　取代G中的單孔塞，以達(dá)到目的。若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時(shí)，集氣瓶中還差少量O₂，為集滿O₂，在不拆卸裝置的前提下，可以                              、

                                。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少很多，百思不得其解。你認(rèn)為可能的原因是：___________       ___          _________。

（6）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘?jiān)�（假定已完全反�?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是                 （填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）。

a．烘干         b．溶解         c．過(guò)濾          d．洗滌

（7）實(shí)驗(yàn)室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對(duì)于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點(diǎn)是                                            。若用L裝置收集氫氣，則氣體從      端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從      端通入。

（8）查閱資料：實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰[Ca(OH)₂]兩種固體混合物

的方法制取氨氣（NH₃），同時(shí)還生成氯化鈣（CaCl₂）和水，則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

                                 ；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在

實(shí)驗(yàn)室里氨氣的制取裝置是_________。小軍設(shè)計(jì)了如圖所示的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：充滿氨氣的

一支試管倒置于一個(gè)裝有足量水的燒杯中。一段時(shí)間后，將會(huì)看到：                             。

（9）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O₂后，他們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5% H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是                                 。

為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

第一組同學(xué)采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，

一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；

第二組同學(xué)在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱

一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；

第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見(jiàn)圖）。

在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論：

①由第一組實(shí)驗(yàn)可得出影響H₂O₂分解產(chǎn)生O₂多少及快慢的因素之一是                         ；

②由第二組實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是                    ；

③第三組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性。其中濃硫酸的作用是                        ；

④小李同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，提出了一種簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好，請(qǐng)你說(shuō)出他改進(jìn)的地方：                                                             。