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如圖是實驗室制取氣體的常用裝置根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)寫一個A裝置制取氧氣的化學方程式______________________
______________。
(2) 發(fā)生裝置的探究:根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,小明用藥品:過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,從上列裝置中選擇了C作為發(fā)生裝置,你認為他選擇的收集裝置是___________。
(3)用C裝置制取氧氣,實驗過程中小明發(fā)現(xiàn),錐形瓶中產(chǎn)生了大量氣泡,致使反應難以控制。該小組同學認為大量氣泡的原因為_______________。小聰建議將發(fā)生裝置改成了B,其理由是________________________________________________。
(4)也可用右圖裝置采用排水法收集氧氣,請簡述操作步
驟。
(5)C裝置還可以用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置。稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應)放入錐形瓶中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應。反應結(jié)束后稱量錐形瓶中剩余的物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1克(不包括裝置的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計)。試算 ①生成二氧化碳的質(zhì)量 ②石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
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請分析下列兩組燃燒現(xiàn)象,并回答問題。
(1)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰。這一現(xiàn)象說明燃燒的現(xiàn)象與什么因素有關(guān)?
(2) 紅磷在空氣中燃燒放出大量的白煙,鎂在空氣中燃燒放出耀眼白光,這一現(xiàn)象說明燃燒的現(xiàn)象與什么因素有關(guān)?
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金屬是人類生活中重要的材料,有著廣泛的應用。
(1)如右圖所示,在盛水的試管中,放一根潔凈的鐵釘,![]()
用帶U形管塞緊,U形管內(nèi)水面處于同一高度,
放置幾天后觀察到U形管內(nèi)水面________________。
(2)為了更好的保護鐵制品,請你提出一條防止鐵生銹的措施__________________。
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一氧化碳和二氧化碳是兩種重要的碳的氧化物。
(1)一氧化碳具有可燃性,而二氧化碳在
一般情況下不能燃燒也不助燃。請解釋二者性質(zhì)不同的原因。________________________
__________。
(2)利用二者性質(zhì)的差異,可以區(qū)別他們。請寫出兩種鑒別它們的化學方法及有關(guān)的化學方程式。
方法一:
方法二:
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某同學按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,結(jié)果觀察到反應后天平不平衡,由此得出這個化學反應不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論。這個結(jié)論是否正確?為什么(1分)?
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將兩只潔凈的鐵絲、銅絲分別插入足量的硝酸銀溶液中,探究銅、銀、鐵的金屬活動
性順序。如下圖所示。
【實驗現(xiàn)象】一段時間后,銅絲表面___________________;稱量反應后溶液的質(zhì)量較
反應前__________(填“增大”,“減小”或“不變”)。
【評價反思】上述實驗能否得出三種金屬的活動性順序?若能
,說明原因;若不能,還需補做什么實驗?并寫出有關(guān)化學方程式。
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