科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)以下情況,請(qǐng)寫出可能造成該情況的原因
(1)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁
(2)加熱銅綠時(shí),試管破裂 _________________________________ ______
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底炸裂
(4)蒸發(fā)操作時(shí),蒸發(fā)皿內(nèi)液滴飛濺
(5)有鵝卵石的河底河水比較清澈
(6)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
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科目: 來(lái)源: 題型:
完成下列變化的文字表達(dá)式,并按要求填空
:
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):
,基本反應(yīng)類型為 (填“化合”或“分解”)反應(yīng)
(2)木炭在氧氣中燃燒:
,現(xiàn)象
(3)鎂帶在氧氣中燃燒:
,生活中可用作 。![]()
(4)鐵絲在氧氣中燃燒:
,若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)_____ (填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(1)根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì),鑒別下列各
組物質(zhì)
①酒精和水 ②蔗糖和食鹽 ③鐵和銅
(2)下列八種物質(zhì):①凈化后的空氣 ②二氧化碳 ③澄清石灰水 ④稀有氣體
⑤五氧化二磷 ⑥蒸餾水 ⑦氧化鎂 ⑧冰水混合物。
其中屬于純凈物的是 ;旌衔锏氖 (填序號(hào))
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科目: 來(lái)源: 題型:
小凡同學(xué)
在探究性學(xué)習(xí)中,準(zhǔn)備用連線的方式對(duì)下面的知識(shí)進(jìn)行歸納,請(qǐng)你幫他將A組中的物質(zhì)序號(hào)填人B組中各項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容前的括號(hào)中。
A組 B組
(a)二氧化硫 ( )白色固體
(b)氧氣 ( )通電時(shí)發(fā)出有色光
(c)稀有氣體 ( )實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料
(d)氧化鎂
( )光合作用的原料
(e)高錳酸鉀 ( )化學(xué)性質(zhì)比較活潑
(f)氮?dú)?nbsp; ( )無(wú)色、有刺激性氣味的氣體
(g)二氧化碳 ( )用作制造氮肥
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科目: 來(lái)源: 題型:
可用推拉注射器栓塞的方法檢查右圖裝
置的氣密性。
當(dāng)緩慢拉活塞時(shí),如果裝置氣密性好,可觀察到
A.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 B.瓶中液面上升
C.長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 D.注射器內(nèi)有液體
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科目: 來(lái)源: 題型:
一氧化氮?dú)怏w難溶于水,密度略大于空氣。常溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮,實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮,宜采用的方法是
A、向上排空氣法
B、排水法
C、向上排空氣法或排水法 D、向下排空氣法或排水法
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕猓靡桓?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/2013/11/18/01/2013111801212298494751.files/image006.gif'>燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,瓶中所盛氣體分別是
A.氧氣、氮?dú)、空?nbsp; B.氮?dú)、氧氣、空?/p>
C.空氣、氧氣、氮?dú)?nbsp; D.氮?dú)、空氣、氧?/p>
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快過(guò)氧化氫分解
的作用,同時(shí)二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。某同學(xué)在用過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘了加二氧化錳,其結(jié)果是
A.反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量不變 B.反應(yīng)較慢,產(chǎn)生氧氣總量減少
C.反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量不變 D.反應(yīng)正常,但產(chǎn)生氧氣總量減少
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