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改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起。以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是
A.隨意丟棄廢舊電池 B.不用或少用含磷洗衣粉
C.垃圾采取分類回收 D.植樹造林，增大綠化面積
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某學(xué)習(xí)小組用右圖進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
（1）右圖中A儀器的名稱是
（2）瓶底鋪細(xì)沙的原因是 ，
（3）待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：
(4) 據(jù)水進(jìn)入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 ；
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有 ．
（6）【提出問題】除氧氣與鎂條反應(yīng)外，瓶內(nèi)氣體減少的可能原因還有哪些？
【假設(shè)一】二氧化
碳能與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】 
【查閱資料】
①鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
②鎂條點燃后，能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成碳和氧化鎂．
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
（7）小明同學(xué)由該實驗
得到啟發(fā)，設(shè)計了如圖所示的測定實驗：
但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約1/5，原因是 ，
由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時，
所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是 。
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下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的
實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)其文字表達(dá)式為
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，此實驗現(xiàn)象說明二氧化碳的性質(zhì)有
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從 端（填“c端”或“d端”）通入。
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（1）二氧化碳有三態(tài)變化，固態(tài)二氧化碳叫 。
（2）用下列選項的序號填空
A、紅 B、紫 C、無 D、藍(lán)
①向稀鹽酸、醋酸中滴加紫色石蕊試劑后，溶液由紫色變成 色；
②向蒸餾水中滴加紫色石蕊試劑后，所得液體顏色為 色；
③把干燥的CO2氣體通到干燥的藍(lán)色石蕊試紙上，看到試紙顯示 色
④把汽水中逸出的CO2氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)?u> 色
（3）（2分）上述實驗說明：二氧化碳能和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)。
相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：二氧化碳 + →
相關(guān)物質(zhì)對應(yīng)的化學(xué)式：（ ） （ ） （ ）
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為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是
A．在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實驗
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D.二氧化氮