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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.火藥爆炸            B.海水曬鹽        C.黃瓜榨汁     D.干冰升華

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了測(cè)定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品組成,取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

樣品

第1份

第2份

第3份

第4份

取樣品質(zhì)量(g)

50.0

50.0

50.0

50.0

取稀硫酸質(zhì)量(g)

40.0

80.0

120.0

160.0

產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)

0.4

0.8

1.0

1.0

⑴經(jīng)分析,在第1次測(cè)得的數(shù)據(jù)中,    (填物質(zhì))完全反應(yīng)了。

⑵列式計(jì)算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

[探究目的]探究所得溶液的酸堿性。

[提出猜想]所得溶液可能呈酸性,也可能呈 性,還可能呈   性。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

1.用試管取該溶液1—2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩

無(wú)色酚酞試液變  色。

無(wú)色酚酞試液變不色。

溶液呈堿性;

溶液呈  性;

 [分析與思考]

(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是   (填寫(xiě)微粒符號(hào)),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小明對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入一種黃色溶液,并發(fā)生了反應(yīng),直到不產(chǎn)生沉淀為止。然后過(guò)濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿進(jìn)行加熱蒸發(fā)溶劑,該實(shí)驗(yàn)操作(除蒸發(fā)皿外)還要用到的儀器是     ,得到NaCl晶體。上述產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式          。

(2)若無(wú)色酚酞試液變不色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小明提出了以下方案:

方案一:取樣,加入Na2CO3溶液,若觀察到    ,則所取的溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則溶液呈中性。

方案二:取樣,加入鐵屑,若有大量氣泡產(chǎn)生,則所取的溶液呈酸性;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則溶液呈中性。

   方案三:………

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

       

 

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a_____。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)先  ;反應(yīng)的化學(xué)方程式是

若用排水法收集氧氣,當(dāng)集氣瓶收集滿(mǎn)氧氣并取出水槽后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先    ,后             。

(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入___。若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放    _(填寫(xiě)試劑名稱(chēng))。如果用E裝置收集該氣體,則氣體從_____端進(jìn)入(填“b”或“c”)。

(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是       。

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科目: 來(lái)源: 題型:

開(kāi)展污染源普查是了解環(huán)境狀況的重要手段,我市積極參加了全國(guó)第一次污染源普查工作。

(1)普查對(duì)象是:     污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源及集中式污染措施等。

(2)為改善郁江的水體質(zhì)量,防止水污染,你能夠做些什么?(寫(xiě)出一點(diǎn)):

                  。

(3)最近,國(guó)務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案,作為中學(xué)生,我們應(yīng)該有節(jié)能意識(shí),從身邊的小事做起。請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議:          。

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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物,轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示,其中D是最常見(jiàn)的溶劑。

⑴根據(jù)右圖推斷:B的俗名是      ,它屬于___(填物質(zhì)分類(lèi));寫(xiě)出④的反應(yīng)化學(xué)方程式                     。

(2)上圖所示物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)中,不包含四種基本反應(yīng)類(lèi)型中的       

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為KNO3、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl的溶解度曲線,

請(qǐng)分析圖象回答下列問(wèn)題:                                                                         

(1)NaNO2因外觀與NaCl相似,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤食中毒的事件。20℃時(shí),取這兩種固體各50g,分別加入到100g水中充分?jǐn)嚢韬螅瑳](méi)有溶解完的固體是  ,固體完全溶解的溶液屬于   (填“ 飽和”或“不飽和”)溶液。

(2)將60℃時(shí)①KNO3②NaNO2③NaCl三種物質(zhì)的飽和溶液的溫

度降低40℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是   (填編號(hào))。

(3)若KNO3溶液中混有NaCl,將KNO3從混合物中分離出來(lái)的方法是        。

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:

2個(gè)氧分子     ;氯原子_   _;金元素_    _;一種硫酸鹽。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)投入水中,攪拌后能得到無(wú)色、澄清溶液的是……………………(    ) 

A.KNO3 HCl CuCl2 B.Ba(OH)2 BaCl2 Na2SO4   C.Na2CO3 NaCl Ca(OH)2  D.NaOH KCl H2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是…………………………………………………………(   )

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B.將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色

C.打盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙

D.氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

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同步練習(xí)冊(cè)答案