科目: 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式中,錯(cuò)誤的是( )
A. Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O
B. KOH + H2SO4 = K2SO4 + H2O
C. 2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
D.
Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + H2O
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下列各組物質(zhì)溶于水所得溶液的pH由小到大排列的是(
)
A.
NaCl、HCl、NaOH
B. NaOH、NaCl、HCl
C. HCl、NaOH、NaCl
D. HCl、NaCl、NaOH
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了某化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中較快產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
| II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
| III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 |
|
| IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
|
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】21世紀(jì)教育網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是 ;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑 B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D、用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目: 來源: 題型:
空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。
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(1)工業(yè)制氧氣是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)圖中儀器b的名稱是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)為: ,發(fā)生裝置應(yīng)該選用 ,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正: 。
(4)用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。
(5)該同學(xué)夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光。要進(jìn)一步證明木炭與氧氣確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),你用的方法和預(yù)期現(xiàn)象是 。
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