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化學(xué)研究的核心內(nèi)容是
A.生命的形
成及功能 B. 物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化
C. 礦產(chǎn)資源、地域分布和環(huán)境 D. 物體的運(yùn)動規(guī)律和光電現(xiàn)象
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人類的生存離不開氧氣,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。
【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取
氧氣(O2),該反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式為 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,
該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】 猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2)
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2)
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
⑴ 第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2 的質(zhì)量不
變。則猜想 錯誤。
⑵ 第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。
該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 。
【探究二】以下是某小組探究影響過氧化氫(H2O2)溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
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①通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是: 。
② 通過上述實(shí)驗(yàn)___________(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。
③如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)做2個實(shí)驗(yàn)(不要寫出具體步驟):
; 。
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有A、B、C、D四種物質(zhì),A是空氣中含量最多的氣體,B是一種黃色固體,在純凈的D中劇烈燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激氣味的氣體C。根據(jù)以上描述試推斷:
(1)A為________、C為________
(2)寫出B在D中燃燒的文字(或符號)表達(dá)式:____________________________
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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。
(1)為了安全和實(shí)驗(yàn)的成功,你必須要明確實(shí)驗(yàn)規(guī)則和實(shí)驗(yàn)的基本技能:
A.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B.為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C. 為了安全,給試管里物質(zhì)加熱時,試管口不能朝著有人的方向
D. 為了能看清楚標(biāo)簽,傾倒試液時,標(biāo)簽不能向著手心
E.為了防止冷凝水回流,給試管中固體加熱時,試管口略向下傾斜
以上認(rèn)識和做法中不合理的有_________________________。
(2)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
⑴ 寫出儀器①的名稱
⑵ 實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀為原料制氧氣,則試管口應(yīng)放 。收集氧氣常選用E裝置,是因?yàn)?u> __________ _____。若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是______ ______。
⑶ 實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式為___________
若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO4制取O2,其優(yōu)點(diǎn)是 (填編號,下同)。
A.操作簡便 B.需加熱 C.速度快
⑷氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣,制
取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,若使用裝置F收集氨氣,則氣體應(yīng)從 ____(填“b” 或“c”)
通入。
⑸ F裝置可以用來收集和儲備氣體。利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d):a→ → → 。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應(yīng)從(填“b”或“c”) 端通入。
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完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號里注明反應(yīng)是屬于化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)。
(1) 鐵絲在氧氣中燃燒: ,( )反應(yīng);
(2) 給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣: ,( )反應(yīng);
(3) 給藍(lán)色的氫氧化銅加熱生成黑色的氧化銅和水 _________________________________
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化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)請從“氧氣、氮?dú)、氦氣、二氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①可用于醫(yī)療急救的是 ②能使澄清石灰水變渾濁的是___________
③可以用來制作霓虹燈的氣體是 ④ 充入食品包裝袋中防腐的氣體是
(2)請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:
①氫分子_________ ②氨分子_______ ③ 水________ ④氧化汞________
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右圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
C.反應(yīng)所需時間較長的是高錳酸鉀
D.用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
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某同學(xué)用量筒量取液體,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為18ml,倒出部分液體后,仰視凹液面最低處,讀數(shù)為10ml,該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為
A.等于8ml B.大于8ml C.小于8ml D.無法判斷
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