科目: 來(lái)源: 題型:
下列水的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )。
A、在通常情況下,1 L水中只能溶解大約30mL氧氣 B、水是無(wú)色無(wú)氣味的
C、水在直流電作用下可得到氫氣和氧氣 D、水在1.01×105h時(shí)冷卻至0℃可結(jié)成冰
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科目: 來(lái)源: 題型:
有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是 ( )。
A、證明了水是由氫元素和氧元素組成 B、證明了水是由氫氣和氧氣組成
C、證明了水中含有氫氧兩種物質(zhì) D、證明了水中含有氫氣和氧元素
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科目: 來(lái)源: 題型:
純水清澈透明,不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物,F(xiàn)有兩瓶無(wú)色的液體,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
⑴、利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的方法是_________。
⑵、區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水。請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法區(qū)分它們_________。
⑶、小雯做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過(guò)程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體。
[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是 。
[反思]人們?cè)谏a(chǎn)生活中不宜使用硬水,請(qǐng)舉一例說(shuō)明使用硬水能造成的危害: 。在日常生活
中對(duì)如何處理硬水你的方法是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)要凈化一杯渾濁的河水。(1)該同學(xué)向水中加入一定量的明礬粉末,攪拌溶解后靜置一段時(shí)間,可以觀察到的現(xiàn)象是______。(2)要過(guò)濾上述混合物,必須用到的儀器有_______。(3)過(guò)濾完后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁,請(qǐng)幫助他分析原因______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
今年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施抗旱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴有些村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_______。
⑵有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中漂白粉的作用是_______。為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入_______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾進(jìn)行分離的是 ( )。
A、食鹽、泥砂 B、酒精、水 C、氧化銅、碳 D、水、蔗糖
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科目: 來(lái)源: 題型:
利用活性炭吸附,過(guò)濾水中的雜質(zhì)屬于 ( )。
A、化合反應(yīng) B、化學(xué)變化 C、物理變化 D、分解反應(yīng)
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