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科目： 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請完成下列各題：

(1)猜想與假設(shè)：

猜想一：固體為CuCO₃，理由：________________________________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

猜想二：固體為Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈______(填“酸”或“堿”)性。

猜想三：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。

(2)資料查閱：

①Cu(OH)₂和CuCO₃晶體均不帶結(jié)晶水；

②Cu(OH)₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。

(3)設(shè)計與實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．固體的獲�。�

①將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)________、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。

②判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象______________________________________________。

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

③若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無現(xiàn)象，則猜想________正確；

④若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無現(xiàn)象，則猜想________正確；

⑤小組同學(xué)將裝置按A、______、______(填“B”或“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為____________________________，C中的現(xiàn)象為____________________________。

結(jié)論：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu(OH)₂的分解溫度為66～68 ℃，CuCO₃的分解溫度為200～220 ℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)₂·bCuCO₃。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

⑥寫出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

AB段：____________________________________________________________________；

CD段：____________________________________________________________________。

⑦通過計算可得：a∶b＝________。

⑧若將24.0 g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4 g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。

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實(shí)驗(yàn)室有一保管不當(dāng)?shù)脑噭┢浚錃埲钡臉?biāo)簽中只剩下“Na”字樣。已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的無機(jī)試劑。小宏同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想，并設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，有關(guān)內(nèi)容見下表：

猜想	設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟	可能的現(xiàn)象與結(jié)論
猜想一：可能是氫氧化鈉溶液	用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液	若酚酞溶液變?yōu)榧t色，則猜想成立。若酚酞溶液無明顯變化，則猜想不成立
猜想二：？	用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液	若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立
猜想三：？	用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶液	若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立

請你參與這一探究活動，根據(jù)上表回答下列問題：

(1)小宏的猜想二是____________________________________。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________。

(2)小宏的猜想三是____________________________________。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________________。

(3)小宏同學(xué)對猜想一所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論是否正確？請判斷并說明理由。____________________________________。

(4)除了小宏的三種猜想，請你再補(bǔ)充一種猜想，模仿上述過程，設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證你的猜想，將有關(guān)內(nèi)容填入下表。

你補(bǔ)充的猜想	設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟	可能的現(xiàn)象與結(jié)論

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現(xiàn)有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

現(xiàn)有稀硫酸、CuO、Fe粉三種物質(zhì)，請?jiān)O(shè)計兩種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案。填寫下表。

實(shí)驗(yàn)方案

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

選用裝置(填

字母代號)

方案一

方案二

在以上兩個設(shè)計方案中，你認(rèn)為__________操作更合理，更簡便。

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某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a________，b________。

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是__________(填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是__________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH₃)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________(填上圖字母)。

(4)該小組設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________(填字母)。

a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K₂、關(guān)閉K₁時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是__________________________；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入____________________。

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小潔發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末，做出的蛋糕、饅頭疏松多孔。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品，認(rèn)為媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種。

商品
成分	碳酸鈉	碳酸氫鈉	碳酸氫鈉、有機(jī)酸
用法	面粉加水揉和成面團(tuán)，發(fā)酵后產(chǎn)生酸味，加入適量食用純堿，反復(fù)揉和，加熱即可制成松軟的饅頭	面粉無需發(fā)酵，直接加入適量小蘇打，加水調(diào)和，放入烤箱加熱即可制成疏松多孔的糕餅	面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻，放入適量溫水揉和，放置一段時間，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品

(1)純堿的化學(xué)式是________，這三種商品都能在使用過程中產(chǎn)生一種氣體，使做成的食品疏松多孔，這種氣體是________。

(2)小潔通過閱讀純堿和小蘇打的用法，推測出小蘇打不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)是__________________。

(3)根據(jù)獲得的信息，小潔設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水	固體溶解，無其他明顯現(xiàn)象	________
②______________	有無色氣泡產(chǎn)生	白色粉末一定是純堿

實(shí)驗(yàn)反思：老師提示小潔第②步實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有不足之處，請你幫助小潔改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)白色粉末的成分，并完成實(shí)驗(yàn)報告。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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如下圖所示，小明將兩根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A，觀察到高錳酸鉀溶液褪色。小明認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色。小紅認(rèn)為這個實(shí)驗(yàn)還不足以說明褪色原因，應(yīng)補(bǔ)做一個實(shí)驗(yàn)。