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聚乙烯醇水玻璃涂料（俗稱106涂料）是一種常見的涂料，其中聚乙烯醇是一種水溶性高分子化合物。這種涂料的特點是涂層光滑，手感細(xì)膩，還可制成各種色彩，但耐水性能差。因此適宜作為（    ）

A.內(nèi)墻涂料    B.外墻涂料    C.屋頂涂料    D.地板涂料

下列物質(zhì)中，灼燒時會產(chǎn)生燒焦羽毛臭味的是（    ）

A.棉花   B.羊毛    C.晴綸    D.尼龍

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

 A              B           C         D       E         F           G

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①                   。②__________________.

（2）以上裝置圖A用高錳酸鉀制取氧氣中共有三處明顯的錯誤，請你找出其他兩處錯誤：① 沒有用酒精燈外焰給試管加熱；②                                     。

③                                          。上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。

（3）小李在實驗室中用高錳酸鉀加熱制備并收集氧氣，寫出該反應(yīng)的符號表達式              ，他選擇上述裝置中的A和        （填字母）進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都涉及到了一種相同的固體藥品是     ，在后一個反應(yīng)中它起          作用。

（4）實驗室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣�。�難溶于水的甲烷，反應(yīng)的文字表達式如下：

醋酸鈉 + 氫氧化鈉            甲烷 +  碳酸鈉

如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是          (填標(biāo)號，下同)，可選用的收集裝置是          。

（5）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是          。用        可以檢驗該種氣體，檢驗過程中發(fā)生的符號表達式是                                 。

（6）若用G裝置收集二氧化碳，則氣體由__________通入。（填a或b）

(7)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為G裝置可以代替F裝置。請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用G裝置?                                               。（2分）

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

  (1)[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究。

 (2)[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

 (3)[實驗驗證]

(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究                                 ；

  [實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌干燥，         ；④對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量。

   [分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化荊。

(6)但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究                                                               。

（7）產(chǎn)生大量氣泡的實驗原理（用符號表達式表示）                              

為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示。B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。  

     請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價：

（1）哪個同學(xué)的方案合理           。

（2）該方案合理的理由是                                                。

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

A                           B                               C

(1)寫出A圖中產(chǎn)生氣體符號表達式____________________________。

(2)B圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有          、          和         性質(zhì)。  這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為        。

(3)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是             。

(4)小明按C圖實驗時，可觀察到細(xì)鐵絲劇烈燃燒，_____                      ，

集氣瓶底部的水作用是                   。該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為__________________。

右圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置。                                                 

（1） 紅磷燃燒的符號表達式是                 。

（2）實驗中觀察到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生              ，  燃燒停止一段時間后，打開止水夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶總?cè)莘e的           。

（3）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實際值相差較大，可能的原因是                 

____________________              （填一種即可）。

(4)由該實驗還可推知氮氣的某些性質(zhì)，請寫出一點：

     ___________________________________________。

(5)乙同學(xué)在實驗時用木炭代替了紅磷，你認(rèn)為是否可行?并請說明理由：

                                                              。

很多化學(xué)反應(yīng)都會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，按下列要求寫出有二氧化碳生成的化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達式。

（1）化合反應(yīng)                            

（2）分解反應(yīng)                            

（3）既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是                              

現(xiàn)有①鐵 ②氧化鎂 ③氧氣 ④高錳酸鉀 ⑤四氧化三鐵 ⑥石灰水 ⑦水 ⑧潔凈的空氣等八種物質(zhì)其中屬于混合物的是（以下均填序號）__________________

屬于純凈物的是_____________

(1)請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染    B．防止試管破裂   C．防止實驗誤差  

①加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱。　    　（填字母，下同）

②滴管使用后，及時清洗并放在試管架上。　    　

③量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視。　     　

(2)化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用�，F(xiàn)有a試管、b燃燒匙、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒(10mL,50mL,100mL)等儀器，請為下列實驗操作選擇儀器。

①可以直接加熱的儀器是                 ；（用序號填空）

②某同學(xué)欲用98％的濃硫酸（密度為1.84g/cm³），配制10％的稀硫酸。

配制溶液過程中，需要量取80mL的濃硫酸，選用         mL的量筒。讀數(shù)時，該同學(xué)俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量濃硫酸的體積        （填“偏大”“偏小”“無影響”）。