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科目: 來源: 題型:

“誠信”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),但目前有不法分子將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合加熱至約800 ℃得到一種外觀酷似金子的銅鋅合金,人稱“偽黃金”,(其反應(yīng)化學(xué)方程式為:ZnCO3+C+Cu2OZn+2Cu+2CO2↑)然后加工成“黃金”飾品出售,非法牟取利益。作為當(dāng)代中學(xué)生,請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)揭露“偽黃金”的廬山真面目。

(1)列舉一種鑒別真金與“偽黃金”的方法:____________________________________;

(2)按以上化學(xué)方程式計(jì)算,得到的銅鋅合金中銅與鋅的質(zhì)量比_____________________;

(3)按以上化學(xué)方程式計(jì)算,若得到了26.4 g CO2,消耗Cu2O的質(zhì)量是多少?(要求寫出計(jì)算過程)

(4)請(qǐng)自擬一條標(biāo)語,倡導(dǎo)公民“誠信做人、合法經(jīng)商”:__________________________。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件。

[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件?

[猜想與假設(shè)]

1.有可燃物。

2.溫度要達(dá)到著火點(diǎn)。

3.與氧氣(或空氣)接觸。

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]

驗(yàn)證

對(duì)比實(shí)驗(yàn)

假設(shè)1

示例:加熱燒杯,燒杯不可燃

(仿照示例填寫)

________________

假設(shè)2

常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒

(仿照示例填寫)

________________

假設(shè)3

點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒

(仿照示例填寫)

________________

[得出結(jié)論]猜想正確,燃燒必須同時(shí)滿足______個(gè)條件,只要破壞______個(gè)燃燒的條件,就能達(dá)到滅火的目的。

[反思質(zhì)疑]氫氣在氯氣中能燃燒。燃燒是否一定要有氧氣參加?

[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧。

[表達(dá)與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述,認(rèn)為______叫做燃燒。

[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?

[查閱資料2]含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的碳生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目: 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。

(1)若用于制氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用________,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與______(填“B”或“C”)相連。

(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液,則該溶液的作用是除去__________;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是________________。

(3)若X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(化學(xué)式:C2H2)氣體,同時(shí)還生成一種堿。乙炔微溶于水,密度與空氣接近。若用乙裝置收集乙炔,則乙中還應(yīng)該裝入______;生成乙炔的化學(xué)方程式是______________________________________。

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科目: 來源: 題型:

燃燒的“利”與“弊”。

火就是化學(xué)上所說的燃燒。根據(jù)你對(duì)燃燒反應(yīng)的理解,若以“燃燒的利與弊”做為論題,你的觀點(diǎn)是________________________________,請(qǐng)你列舉有力的證據(jù)論證你的觀點(diǎn)。

要求:①論據(jù)簡(jiǎn)潔、論證充分。②同一論據(jù)只需舉出一個(gè)事例說明即可。③字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)生在進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),經(jīng)過認(rèn)真分析研究,對(duì)課本中的氣體發(fā)生裝置(如圖A)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖B)。

(1)改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________________________。

(2)將制得的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察到的現(xiàn)象是__________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。

(3)將D中的CO2倒入C中做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),操作方法是____________________;觀察到的現(xiàn)象是__________________________。此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳______________________,且__________________________。

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科目: 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其中A、B、C中含有相同元素,B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體。圖中“——”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)物質(zhì)D是(寫化學(xué)式)________,它的一種用途是____________。

(2)寫出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

A→B____________________________。

C+E____________________________,其基本反應(yīng)類型______________。

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科目: 來源: 題型:

汽車給人們的出行帶來便捷,但也給“低碳生活”造成影響,其燃料汽油屬于________(選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),大量汽車尾氣中的二氧化碳會(huì)加劇__________效應(yīng),而尾氣中的二氧化硫、氮氧化物則是形成酸雨的主要物質(zhì),請(qǐng)舉出一例酸雨造成的危害____________________________________;其中一氧化碳是劇毒物質(zhì),原因是一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人體內(nèi)缺氧。煤氣的主要成分為__________,人一旦發(fā)生煤氣中毒,應(yīng)采取的措施是(只答一條)_________________________________________________。

寫出一例符合“低碳生活”方式的做法______________________________________。

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科目: 來源: 題型:

木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成,也有CO生成。若要證明兩種氣體都存在,應(yīng)先將氣體通入澄清的石灰水,澄清石灰水變渾濁,證明有CO2存在。寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________________________________。

然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅,觀察到________,證明有CO存在。實(shí)驗(yàn)后向燃著的木炭上灑水使其熄滅,其滅火的原理是________________。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答問題。

材料一:2009年11月,某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)。該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡。

材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380 ℃時(shí),氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。

(1)聚氨酯泡沫塑料屬于________________材料(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)。

請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)_________________________。

(2)燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是_____________。(填標(biāo)號(hào))

A.提供氧氣

B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

C.提供可燃物

(3)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因__________________________(答一點(diǎn))。氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為_________________________________。

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。

(1)時(shí)下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成。炭雕工藝品既能裝飾居室,又對(duì)甲醛等有害氣體具有很強(qiáng)的__________作用,能有效、持續(xù)地凈化室內(nèi)空氣。

(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品!盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3~5 s后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是__________。(填標(biāo)號(hào))

A.清除可燃物

B.使燃燒物與氧氣隔絕

C.降低燃燒物的著火點(diǎn)

(3)CNG雙燃料環(huán)保汽車已在福州投入使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣。寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式:_____________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案