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某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A中用玻璃棒攪拌的目的是                     ▲                     。操作①、②、③依次為上圖中的（填字母）        ▲        。

（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是（填一種即可）                 ▲            。    

（3）用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g，需稱取NaCl        ▲        g，配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、       ▲          。某學(xué)生在稱量時(shí)左碼右物(1g以下用游碼)，量水時(shí)仰視觀察，下列說(shuō)法中正確的是     ▲          。

    A 所得水的實(shí)際體積小于47.5ml      B 稱得氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量大于2.5g

C 所得溶液質(zhì)量可能大于50g         D 所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于5%

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱      ▲        。收集某氣體只能采用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)                 ▲                                     。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是        ▲          （填序號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO₂氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO₂氣體，

除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是A的導(dǎo)管口連接                 ▲          。

水是最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A是檢驗(yàn)呼出氣體成分的實(shí)驗(yàn)，其現(xiàn)象是            ▲                   。

（2）裝置B是用紅磷測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，先在瓶中放入少量的水，其目的的是      

                      ▲             。

（3）實(shí)驗(yàn)C常在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，其作用是           ▲            。

（4）你還能說(shuō)出水在實(shí)驗(yàn)室中的用途嗎？            ▲            （除上述用途外）。

用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：

（1）用過(guò)氧化氫制取氧氣                       ▲                        。

（2）用鹽酸除去鐵表面的鐵銹                   ▲                        。

用實(shí)例來(lái)說(shuō)明下列結(jié)論

（1）原子排列不同，物理性質(zhì)不同                ▲                     ；

（2）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的                            ▲                   ；

（3）原子之間有間隔                         ▲                        ；

⑷化學(xué)變化中，分子可分，原子不可再分        ▲                         。

下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程，其中“”和“”表示兩種不同原子。

(1)     不可能是     ▲     填序號(hào)（A 氧化物  B 有機(jī)物  C 化合物  D單質(zhì)）。

(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是     ▲     (選

填A(yù)、B、C、D)，你推斷的依據(jù)是                 ▲            。

（1）甲是固體單質(zhì)；乙、丙是組成元素相同的化合物，它們的相

對(duì)質(zhì)量依次增大。它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已

經(jīng)略去）。則：甲的化學(xué)式為     ▲       ；丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為

          ▲              ；從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是     ▲     。

（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中都有地殼中含量最多的元素，丙是燒堿，它們是不同類別的物質(zhì)，      表示能反應(yīng)，它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條

件已經(jīng)略去）。則：甲的化學(xué)式為       ▲     ；乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)

方程式為               ▲                     。

（1）將熟石灰、食鹽、硫酸銅分別溶于水，依次得到A、B、C三種溶液，它們的pH

由小到大的順序?yàn)镃、B、A，分別向這三種溶液中滴入紫色石蕊溶液后顯紅色的是  ▲   

       溶液。分別向這三種溶液中滴入無(wú)色酚酞溶液后顯無(wú)色的是     ▲      溶液。

（2）馬蜂的蜂毒是酸性的，若被馬蜂蜇了，宜用上述物質(zhì)中的   ▲      涂在皮膚上，

理由是               ▲                         。

甲、乙物質(zhì)在不同溫度下的溶解度如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線回答下列問(wèn)題：

（1）從乙的溶液中得到乙晶體的方法是       ▲        。

（2）現(xiàn)有一瓶30℃飽和的甲物質(zhì)水溶液，將其放入裝有水的大燒杯中，

如果向其中加入         ▲      攪拌，一會(huì)兒即看見(jiàn)有晶可體析出。

（3）20℃時(shí)，向裝有100g水的燒杯中加入45g乙物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬箪o置，所得的溶液的質(zhì)量是       g。使該溶液質(zhì)量增加的方法是           

  ▲           。

今天是小明的生日

(1)爸爸為他買了一套運(yùn)動(dòng)服。日常生活中可以用       ▲        的方法檢驗(yàn)它是天然纖維和合成纖維制做的。

(2)爸爸打開蛋糕蓋，插上生日蠟燭、點(diǎn)燃，小明許愿后大家一起將蠟燭吹滅。熄滅的蠟燭上方有刺鼻的白煙出現(xiàn)，媽媽問(wèn)：“這是什么”？小明說(shuō):“白煙是    ▲           ，”這種熄滅蠟燭火焰的原理是                        ▲                  。 包裝蛋糕的塑料袋用后如隨意丟棄會(huì)造成       ▲       。

 (3)媽媽為小明包了芹菜和肉餡的餃子，芹菜中主要含有     ▲       營(yíng)養(yǎng)素，用鐵鍋接水時(shí)發(fā)現(xiàn)水呈黃色，媽媽說(shuō)：“水中可能有鐵銹”，小明想想后說(shuō)：“可能是凈水時(shí)放入大量的絮凝劑造成的，如果用     ▲    吸附的話黃色就會(huì)消失”。媽媽用鐵鍋燒水主要是利用鐵的     ▲      性。