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科目: 來源: 題型:

某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示。請回答有關問題:

 

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,方框中連接的是C和D,導

管接口的連接順序為a →    ▲    →    ▲    →  e;

   (2)實驗開始時,應先通一會CO氣體后再加熱,目的是  ▲  ;

   (3)實驗進行一段時間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為  ▲  ,反應的化學方程式為  ▲ 

   (4)該實驗中不應使用酒精燈,而應該使用酒精噴燈,原因是  ▲ 

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科目: 來源: 題型:

小明要用100 g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。下圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。

(1)量取所需要的水應選擇  ▲  (填“10mL”“50mL”“100mL”)量筒;

(2)指出圖中的兩處錯誤操作:①  ▲    ▲  ;

(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序  ▲  。

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科目: 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學反應之一,火善用之為福,不善用之為禍。

(1)含硫煤燃燒后,排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2,它遇到雨水后可形成酸雨(pH小于5.6)降落到地面上會帶來極大危害,請寫出其中的一種危害:  ▲  ,對工廠排放的廢氣中的SO2可用足量的  ▲  (填一種易溶性的強堿)溶液吸收處理達標后再排放;

(2)下面是一些常用的滅火方法:

①熄滅液化氣灶火焰:關閉閥門;②圖書資料著火:用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火;

③油鍋著火:用鍋蓋蓋滅;④熄滅酒精燈火焰:用燈帽蓋滅;⑤房屋著火:用高壓

水槍滅火;⑥森林著火:將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。

    請你從滅火原理角度,選擇一種分類標準并將上述滅火事例進行分類:

分類標準  ▲  ,包括事例  ▲  (填序號);

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì),請寫出反應的化學方程式:  ▲  。

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質(zhì),它們之間發(fā)生反應,可用“ A + B → C + D ”表示。

 (1)若A為單質(zhì),A與B在高溫下反應,可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅,則B是

     ▲  ,其反應類型為  ▲  ;

 (2)若A溶液pH<7,A與B在常溫下反應,可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色且溶液中沒有不溶物,則該黃色溶液中的溶質(zhì)一定有  ▲  ,A溶液一定是  ▲  ;

  (3)請自選反應物,也能發(fā)生“A + B → C + D”的反應,且A、B中有一種是單質(zhì),但不屬于置換反應類型,則A、B可以是  ▲  (填物質(zhì)名稱和化學式均可)。

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科目: 來源: 題型:

請簡要說明下列圖表在解決化學問題時的作用:

(1)金屬活動性順序表  ▲ 

(2)酸、堿、鹽的溶解性表   ▲  。

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科目: 來源: 題型:

向盛有10mL稀鹽酸(其中滴有少量紫色石蕊試劑)的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計(測pH的儀器)測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下。請分析并回答下列問題:

加入NaOH溶液的體積/mL

0

2

4

6

8

10

12

14

燒杯中溶液的pH

1.1

1.2

1.4

1.6

2.0

7.0

11.0

12.2

 (1)當加入氫氧化鈉溶液的體積為  ▲  mL時,稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應;

 (2)當加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時,溶液顯  ▲  色;

 (3)當燒杯中溶液的pH=1.4時,溶液中的溶質(zhì)是  ▲  。

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科目: 來源: 題型:

請將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到小(由高到低、由多到少)排列(填序號)。

  1)氮元素的化合價:①NH3  ②NaNO3  ③NO2  ▲ 

  (2)溶解性:①CuO  ②Ca(OH)2  ③NaNO3  ▲   ;

(3)溶液的pH:①KCl溶液 ②CH3COOH溶液 ③NaHCO3溶液:  ▲  ;

  (4)地殼中元素含量:①Ca  ②Fe  ③Si:  ▲  。

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科目: 來源: 題型:

溶解度曲線能直觀定量描述物質(zhì)的溶解性。請根據(jù)如圖所示的溶解度曲線回答下列問題:

(1)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而  ▲  ;

(2)20℃時,甲物質(zhì)的溶解度  ▲   (填“大于”“等于”或

“小于”)乙物質(zhì)的溶解度;  

(3)  ▲  ℃時,兩種物質(zhì)的溶解度相等;   

(4)60℃時,將80g甲物質(zhì)放人80g水中,充分溶解所得溶液的總質(zhì)量為  ▲  g。此

時,若要進一步增大溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),可以采用的方法是(填一種方法)  ▲  。

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科目: 來源: 題型:

化學存在于我們生活中。

  (1)媽媽給家里的花施加了一些碳酸氫銨(NH4HCO3),過幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠。我知道碳酸氫銨是一種  ▲   (填“磷肥"、“氮肥"或“復合肥");

 (2)爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器,天然氣的主要成分甲烷的化學式為  ▲  ;

(3)過生日時,爸爸打開蛋糕蓋,插上生日蠟燭并點燃,我許愿后大將蠟燭吹滅。熄滅的蠟燭上方有“白煙”出現(xiàn),“白煙”是  ▲  ;

  (4)飯后洗碗盤時,我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的  ▲  功能;

  (5)減少使用不必要的塑料制品,重復使用某些塑料制品或使用一些新型的、可降解的塑料等可以解決  ▲  問題。

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科目: 來源: 題型:

用化學用語表示:

   (1)2個鐵原子  ▲  ;      (2)鈉離子  ▲ 

(3)干冰  ▲  ;           (4)+2價的鎂元素  ▲  。

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