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科目: 來源: 題型:

為什么金屬單質里存在著自由電子和金屬陽離子?

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科目: 來源: 題型:

某小組為探究某常見金屬的一些問題,通過有關資料查得:

顏色、狀態(tài)

硬度

密度/g·cm-3

導電性

導熱性

延展性

銀白色固體

較軟

2.70

良好

良好

良好

該小組同學將該金屬投入稀鹽酸中,可產生大量的無色氣體。根據上述信息完成以下問題:

(1)你能猜測出這是哪一種金屬嗎?你能說出該金屬可能的一些用途嗎?

(2)該金屬的活動性與銅相比如何?你能設計另一實驗證明你的結論嗎?

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科目: 來源: 題型:

幾年前,我國某集團花巨資購回在八國聯(lián)軍火燒圓明園時流失海外的國寶:銅鑄的牛首、猴首和虎首,它們都是由含一定比例金、銀、錫、鋅的銅合金鑄造的。銅合金屬于                                             (    )

A.金屬材料                                  B.無機非金屬材料

C.合成材料                                  D.復合材料

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科目: 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是                                            (    )

A.純凈物中只要含陽離子則必含陰離子

B.純凈物中只要含陰離子則必含陽離子

C.非金屬元素不可能組成陽離子

D.金屬元素不可能存在于陰離子中

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科目: 來源: 題型:

下列說法是否正確?在(    )中用“√”表示正確,用“×”表示錯誤。

①可以用鐵罐貯運稀硫酸                                            (    )

②鐵的導電性比銅的導電性強                                        (    )

③鋁能制成很薄的鋁箔是由于鋁具有良好的延展性                      (    )

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科目: 來源: 題型:

常見金屬的下列用途各利用了金屬的哪些性質?

(1)用鐵鍋炒菜______________________________________________。

(2)古代人將銅打磨成銅鏡____________________________________。

(3)將鋁拉成絲作電線______________________     _____________。

(4)古代人用鐵做刀、矛等武器______________________________________。

(5)人們用黃金做項鏈、耳環(huán)、戒指_____________________________________。

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科目: 來源: 題型:

生鐵和鋼都是____________合金。要使生鐵變成鋼,必須降低生鐵中的____________含量,調整____________的含量,除去____________等有害雜質。純鐵____________,不宜用來制造機械和其他用品;生鐵中的白口鐵缺點是________________________,不宜鑄造和機械加工;灰口鐵強度____________,不能煅軋;鋼較硬,具有良好____________性、____________性、____________性,可以煅軋和鑄造。

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科目: 來源: 題型:

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用右圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器B的名稱:________。

②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和________(填名稱),二氧化錳固體在該反應中起_______作用。

③除用排水法外,甲同學還可選擇________法收集氧氣。

④實驗前,甲同學先向儀器 A 中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器 A 的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現。該實驗操作的目的是____________________________。

(2)乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250 ℃條件下加熱制取氧氣,實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的氧氣大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;

猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是____________________________。

【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學取一定質量的二氧化錳,在 250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想________錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在 250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是________________________________________。

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科目: 來源: 題型:

小明同學去九仙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。

請回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是________________________________________________。

(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是_______。

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B.漏斗下端管口要緊靠燒杯的內壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口

D.液面不要低于濾紙邊緣

(3)向濾液中加入活性炭,利用其________性,除去水樣中的色素和異味。

(4)在制取蒸餾水的過程中,在清水中加入消毒劑,其作用是_________________________。

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科目: 來源: 題型:

下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是____________;裝置A中發(fā)生反應的文字表達式為_________________,裝置C中觀察到的現象是_____________________________。

2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,由此可知,二氧化碳在生活中可用于__________。

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從_______(填“c端”或“d端”)通入。

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