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科目： 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白。于是想探究該固體的成分。

[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

[查閱資料]

（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水。在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

（2）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，能與水發(fā)生反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

(3) 堿性溶液能使酚酞變紅，氫氧化鈉溶液呈堿性。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是，另一個(gè)方案不好的理由是。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]

小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。

小明為進(jìn)一步研究，向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生；再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到溶液變紅。小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉（NaOH）和一種無色氣體，并對生成的氣體成分提出了以下三種假設(shè)：

①該氣體是CO ②該氣體是H₂ ③該氣體是O₂

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)不合理（填“①”、“②”或“③”）。理由是

。

請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的假設(shè)是否合理（寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。

假設(shè)	操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，裝置如圖所示。

（1）甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后取下燒杯，將燒杯傾斜，使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上。

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄

最后天平的指針（填序號）。（a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預(yù)測）

（2）乙同學(xué)用B裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后取下燒杯，將燒杯傾斜，使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上。

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂

發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。

①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是。

②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如右圖所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡。

可見，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到。

（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填序號）。

①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目

④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

（4）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式。煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物。為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆上蛎褐屑尤脒m量的石灰石，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO₃+O₂+2SO₂===2CaSO₄+2X。則X的化學(xué)式為。

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請結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:a____________、b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　。此反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。所選用的發(fā)生裝置。（填字母，下同）

（3）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是。

（4）實(shí)驗(yàn)室用銀白色的固體鋅粒和無色的液體稀硫酸制取氫氣，氫氣是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體。制取氫氣選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是。

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A、B、C、D是我們學(xué)過的四種常見物質(zhì)，其中三種為氧化物，一種為單質(zhì)，D是一種黑色的固體。它們之間存在著如圖所示的關(guān)系。（“ ”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）

A B C D

(1)寫出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式。

(2)寫出B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式。

(3)寫出C轉(zhuǎn)化成D的化學(xué)方程式。

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在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）在水、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是。

（2）“用微粒的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)過的知識，回答下列問題：

材料1：一滴水（約為0.05克）里大約有15萬億億個(gè)水分子，如果10億人來數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，約需3萬多年。

材料2：洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”。切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味。

材料1說明。

材料2說明。

（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)構(gòu)成粒子的微觀示意圖，見下表：

物質(zhì)	A	B	C	D
微觀示意圖

請回答以下問題：

①1個(gè)A分子中含有_____個(gè)原子。

② B中硫元素的化合價(jià)為；B中硫元素與氫元素的質(zhì)量比。

③4種物質(zhì)中，屬于化合物的是_____（填圖中字母）。

④A和B反應(yīng)生成C和D，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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水是重要的自然資源。

(1) 關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是（填序號）。

A. 自然界的水是純凈物

B. 自然界的水是取之不盡，用之不竭的

C. 地球上的總水儲(chǔ)量很大，但淡水資源并不充裕

D. 工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會(huì)造成水體污染

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是。

（3）若用過濾的方法在實(shí)驗(yàn)室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。

(4)下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是（填序號）。實(shí)驗(yàn)②中試管1所收集的氣體為（填化學(xué)式），此實(shí)驗(yàn)說明水是由組成的。實(shí)驗(yàn)③中小卵石和石英砂的作用是，活性炭的作用是。

①水的沸騰 ②電解水 ③水的凈化

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空氣是人類賴以生存的自然資源。

(1)空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，它屬于 (填物質(zhì)

類別)。右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。燃燒匙中使

用藥品的量應(yīng)該選擇 (足量或少量), 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程

式為，屬于反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)。

最終進(jìn)入瓶中水的體積約為（填物質(zhì)的名稱）的體積。

(2) 潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是（填序號）。

A．使用清潔能源 B．燃放煙花爆竹 C．大量植樹 D．推廣私家汽車出行

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加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)前后試管中固體藥品錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線如圖所示（橫坐標(biāo)表示加熱時(shí)間，縱坐標(biāo)表示固體藥品中Mn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。下列選項(xiàng)中正確的是