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人們把食品分為綠色食品、藍色食品、白色食品等。綠色食品是指綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品;藍色食品是海洋提供的食品;白色食品是通過微生物發(fā)酵的食品。下面屬于白色食品的是( )
A.海帶 B.面粉 C.大米 D.食醋
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在化學實驗中從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余,對這些藥品的處置方法合理的是()
A.倒入廢液缸 B.放回原試劑瓶
C.交給實驗員集中處理 D.投入通向下水道的水槽中。
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古詩詞的古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中只涉及物理變化的是( )
A.野火燒不盡,春風吹又生 B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針 D.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇
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下列不屬化學研究領域的是 ( )
A.研制新型的半導體、超導體 B.開發(fā)新能源和新材料,以改善人類的生存環(huán)境
C.物體的運動狀態(tài) D.生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,以增加糧食的產(chǎn)量
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化學小組同學利用右圖裝置(固定裝置略)按如下操作進
行實驗,研究酸、堿、鹽的性質(zhì)。玻璃管中盛有氫氧化鈉固體,錐形
瓶中充滿二氧化碳氣體。
已知:堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復分解反應。
實驗步驟如下:
步驟1:關閉K2,從分液漏斗中加入少量的稀鹽酸后關閉K1,觀察
到上面氣球鼓起。甲同學認為氣球鼓起是由于反應放熱引起的,由此證明酸和堿能發(fā)生反應。請判斷甲的說法是否合理并說明理由 。
步驟2:同時打開K1、K2,使玻璃管中的液體流入錐形瓶。并用清水沖洗玻璃管;關閉K2,一段時間后,錐形瓶內(nèi)氣球鼓起,原因是(用化學方程式表示) 。
步驟3:關閉K2,向玻璃管中加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液,再從分液漏斗中加入一定量的稀鹽酸,觀察到 現(xiàn)象,證明酸和堿能反應。
步驟4:打開K1、K2,使玻璃管中的液體流入錐形瓶中,關閉K2,觀察到錐形瓶中產(chǎn)生了大量氣泡,氣球變癟,最終得到澄清溶液。請設計實驗證明所得澄清溶液中溶質(zhì)的組成 。
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下列A ~ F是初中化學中的六個實驗,請按要求填空:
![]()
(1)B中反應的化學方程式 ,集氣瓶中水的作用是 。
(2)D中反應的化學方程式 。
(3)F裝置的實驗現(xiàn)象 。
(4)上述實驗中不能達到實驗目的的是 (填字母),請選擇其中一項說明改進措施 。
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