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化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實驗探究1]
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩. | 有氣泡冒出. | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了. |
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
[查閱資料]
(1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗探究2]
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| (1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩. | 有 沉淀 生成. | 說明原溶液中一定有碳酸鈉. |
| (2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液. | 溶液變紅色. | 說明原溶液中一定有 . |
[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液 (填“部分”或“全部”)變質(zhì).
[反思與評價]
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(2)在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案 (填“可行”或“不可行”).
[理解與應(yīng)用]
氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例: .
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現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.請根據(jù)要求回答問題:
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(1)寫出儀器的名稱:E 、F .
(2)圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤,請改正錯誤 ; .寫出圖A制取氧氣的化學(xué)方程式 ;
(3)把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以用儀器C和H以及 (填序號)組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和 組合.
(4)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為 (填“a”或“b”).
(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是 .
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已知:A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D是最簡單的有機物,也是天然氣中最主要的成分.請分析A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系,回答有關(guān)問題.
(1)請寫出D、E的化學(xué)式:D E
(2)請寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(3)E溶于水后溶質(zhì)的化學(xué)式為 .
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如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.由圖可知:
(1)當溫度為10℃時,硝酸鉀的溶解度是 g;20℃時要配制該溫度下130克飽和的硝酸鉀溶液需稱硝酸鉀 g
(2)30℃時將硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液冷卻到10℃時,質(zhì)量分數(shù)較大的是 .
(3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于 (填物質(zhì)的分類:酸、堿、鹽)
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現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,B元素的原子核外有兩個電子層,第二層上有6個電子,C元素能形成多種單質(zhì),其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),青少年缺乏D元素會得佝僂。瓵元素的單質(zhì)是 ,(填化學(xué)式)它是由 (填“分子”或“原子”)構(gòu)成的;寫出下列化學(xué)符號:3個B原子 ; C元素的元素符號 、D的離子符號 ;B、D二種元素組成的化合物的化學(xué)式是 (并標出B元素的化合價),它溶于水 (填吸熱或放熱).
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“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會”.請你用化學(xué)知識解釋以下生活中的問題:
(1)人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢,這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注人了少量的酸性物質(zhì)所致.在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的
或
(填序號),痛癢便會消失.
A.香油 B.肥皂水 C.純堿水 D.糖水
(2)2007年6月5日,在“南海一號”打撈出的文物中,“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存.這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性從強到弱的順序是
金 .
(3)做饅頭發(fā)酵面團時,會產(chǎn)生乳酸等有機酸,揉面團時需加入適量的純堿或小蘇打,讓它們相互作用產(chǎn)生
氣體,使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的純堿或小蘇打過多,可向面團或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì),如
,否則蒸出的饅頭會變澀,顏色發(fā)黃.
(4)工廠常用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹.該過程的化學(xué)方程式為: .
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已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下:(說明:一種小球代表一種原子)則下列說法不正確的是( 。
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| A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
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| B. | 圖示中共有4種分子 |
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| C. | 該圖示說明在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分 |
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| D. | 以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律 |
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食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注.多種飲料、果凍和方便面等食品中被檢測出含有塑化劑,塑化劑有毒,攝入過多可使人致癌.常用塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4.根據(jù)以上信息,下列說法正確的是( )
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| A. | 該物質(zhì)中碳原子和氧原子的個數(shù)比為 1:6 |
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| B. | 該物質(zhì)中含有有24個碳原子 |
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| C. | 該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成 |
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| D. | 該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19 |
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下列除雜的方法不正確的是( 。
| 選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 |
| A | NaCl溶液(Na2CO3) | 加入適量的稀鹽酸 |
| B | N2(O2) | 通過灼燒的銅網(wǎng) |
| C | CaO(CaCO3) | 高溫煅燒 |
| D | CO(水蒸氣) | 通過濃氫氧化鈉溶液 |
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| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.從化學(xué)的角度看,下列說法中不正確的是( 。
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| A. | 用大理石做裝飾材料 | B. | 用甲醛浸泡海鮮延長食品的保質(zhì)期 |
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| C. | 用氫氧化鈣改良酸性土壤 | D. | 用氯化鈉做調(diào)味品 |
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