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科目: 來(lái)源: 題型:

空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是 

A.氧氣         B.氮?dú)?nbsp;    C.二氧化碳     D.稀有氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,未計(jì)入北京市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是

A.氮?dú)?nbsp;            B.二氧化硫        C.一氧化碳        D.可吸入顆粒物

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.火山爆發(fā)     B.石蠟熔化 C.滴水成冰 D.瓷碗破碎

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科目: 來(lái)源: 題型:

某廠排放的廢水中含有碳酸鈉,易造成環(huán)境污染.化學(xué)興趣小組為該廠設(shè)計(jì)廢水處理和利用的方案,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取過(guò)濾后的水樣200g,逐滴加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體為止,反應(yīng)過(guò)程中生成氣體與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題(不考慮水樣中雜質(zhì)的影響):

(1)反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是  g;

(2)反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(3)農(nóng)業(yè)上常用10%﹣20%的氯化鈉溶液來(lái)選種.請(qǐng)通過(guò)列式計(jì)算判斷:上述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后所得溶液能否直接用于農(nóng)業(yè)上選種?.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如圖有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng):

(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是  ;

(2)實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ;

(3)實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后,小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外,是否還含有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞),于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結(jié)論.小萍加入的試劑可能是  

(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是:①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng);   ②  ;…

(5)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí),小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標(biāo)注濃度的氫氧化鈉溶液,經(jīng)詢問(wèn)老師得知,該兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分別為5%和10%.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案完成對(duì)這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實(shí)驗(yàn)用品:試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸).

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論

  

  為5%的氫氧化鈉溶液,另一種為10%的氫氧化鈉溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①  ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是  (填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為  .檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是  

(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  ;

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)(如甲圖),其原因是  ;

 (5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中  處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.

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科目: 來(lái)源: 題型:

+物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽.某對(duì)由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成,比賽中,由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球,“隊(duì)員”間傳接球,最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻.傳接球“隊(duì)員”間物質(zhì)必須能相互反應(yīng),場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖.(1)已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”,則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是  ;(2)B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)的一種用途是  ;(3)寫(xiě)出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  ,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是  反應(yīng);(4)為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”.氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外,還能直接傳球給  “隊(duì)員”(填物質(zhì)名稱)

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科目: 來(lái)源: 題型:

 金屬與人類生活密切相關(guān).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)我國(guó)稀土儲(chǔ)量居世界前列.如圖是一種稀土元素鈰(Ce)在元素周期表中的信息示意圖,則鈰原子的質(zhì)子數(shù)是  ;

(2)將黃銅片和純銅片相互刻畫(huà),發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕,則它們的硬度大小關(guān)系是:黃銅  純銅(填“>”、“<”或“=”);

(3)工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理是:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,該反應(yīng)中體現(xiàn)了CO具有  性;

(4)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是(用化學(xué)方程式表示)  

(5)往AgNO3溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,濾液為藍(lán)色,則濾液中含有的金屬離子是 (寫(xiě)出所有存在的可能組合).

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科目: 來(lái)源: 題型:

南昌因水源美麗,打造“中國(guó)水都”是南昌人的夢(mèng)想.

(1)人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式  ;

(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視.下列做法中,水用來(lái)隔絕空氣的是  (填序號(hào));

(3)從分子、原子的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要由 運(yùn)動(dòng)引起的;

(4)節(jié)約保護(hù)水資源是南昌實(shí)現(xiàn)“水都?jí)簟钡年P(guān)鍵,請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法:  

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科目: 來(lái)源: 題型:

江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽(yù)為“中國(guó)紅石公園“,其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成,請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)部分:

(1)石灰?guī)r中含有的鈣元素  

(2)石膏主要成分硫酸鈣中含有的陰離子  

(3)巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致,氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)  

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同步練習(xí)冊(cè)答案