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用不同的球代表不同元素的原子，“”代表氧原子．表示氧化物分子的是（　�。�

水資源是戰(zhàn)略資源．下列是節(jié)水標(biāo)識的是（　�。�

正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)．下列操作中正確的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)測得人體內(nèi)一些液體pH如下，其中酸性最強(qiáng)的是（　�。�

人體所必需的“鈣、鐵、鋅、硒”僅從食物中攝取不足時，可通過食品添加劑和保健藥劑來予以補(bǔ)充，這里的“鈣、鐵、鋅、硒”是指（　�。�

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

過氧化鈉（化學(xué)式為Na₂O₂）是一種淡黃色的固體物質(zhì)，它能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑，現(xiàn)將一定質(zhì)量的過氧化鈉加入到盛有175.2g氫氧化鈉溶液的燒杯中，反應(yīng)完畢后稱得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前過氧化鈉和水的總質(zhì)量減少了6.4g，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，試計(jì)算：

（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是　　g．

（2）燒杯中的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

氮化鋁（AlN）被廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域．在一定條件下，氮化鋁可通過如下反應(yīng)制得：Al₂O₃+N₂+3C═2AlN+3CO，現(xiàn)欲制備12.3t氮化鋁，需要參加反應(yīng)的氧化鋁（Al₂O₃）質(zhì)量是多少？

某合作學(xué)習(xí)小組欲用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將少量生石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B．請你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：

【查閱資料】NaOH、Ca（OH）₂的溶解度

【提出問題1】固體A中的成分是什么？

【猜想與假設(shè)1】

甲同學(xué)：只有CaCO₃

乙同學(xué)：CaCO₃，Ca（OH）₂

乙同學(xué)猜想可能含有的Ca（OH）₂理由是　　．

【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

【反思與評價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是

　；

結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．

【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)2】

丙同學(xué)：NaOH，Na₂CO₃

丁同學(xué)：NaOH，Ca（OH）₂

戊同學(xué)：NaOH

【表達(dá)與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確，

理由是　．

該小組同學(xué)欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因　　．

該小組同學(xué)立即變換方案，向溶液B中繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾，再將濾液加熱蒸發(fā)，冷卻結(jié)晶，過濾得純凈的氫氧化鈉固體．

美麗的青海湖不僅讓我們感受到自然之美，當(dāng)?shù)氐木用襁�能從青海湖內(nèi)“冬天撈堿、夏天撈鹽”．當(dāng)?shù)貙W(xué)校的某化學(xué)興趣小組對撈出來的純堿進(jìn)行研究，有的同學(xué)認(rèn)為撈出來的全是碳酸鈉，有的同學(xué)認(rèn)為撈出來的純堿中混有少量的氯化鈉．現(xiàn)在他們準(zhǔn)備以一包冬天撈出來的純堿（若含有雜質(zhì)，只考慮為氯化鈉）為研究對象，探究該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小組通過討論設(shè)計(jì)了下圖中的裝置，請你參與探究．（實(shí)驗(yàn)前活塞都關(guān)閉）

【實(shí)驗(yàn)一】稱取13.25g純堿樣品完全溶于水，放入甲中，稱量丙裝置的質(zhì)量為355g，打開b、c，甲中現(xiàn)象為　　時，再稱量丙裝置的質(zhì)量為359.4g，通過計(jì)算得出純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　．甲和丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　、　　．同學(xué)們通過討論認(rèn)為上述方法并不能準(zhǔn)確測量，其理由可能是　　．（寫一條即可）

【實(shí)驗(yàn)二】通過討論，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①稱量丙裝置的質(zhì)量．

②稱量樣品，檢查裝置氣密性．

③關(guān)閉a，打開b，注入足量的稀鹽酸．

④打開a、d，鼓入氮?dú)庖粫�兒�?/p>

其正確順序?yàn)?u>�、凇�（填字序號，可重復(fù)）．

【表達(dá)與交流】

（1）此實(shí)驗(yàn)中丁裝置的作用是　　．

（2）此實(shí)驗(yàn)中鼓入氮?dú)獾淖饔檬?u>　　．