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某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.根據(jù)表中信息,判斷下列說法正確的是( )
| 物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
| 反應(yīng)前質(zhì)量/g | 16 | 70 | 1 | 0 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 待測 | 45 | 36 |
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| A. | 該反應(yīng)為置換反應(yīng) |
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| B. | X中一定含有碳、氫兩種元素 |
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| C. | 表中“待測”值為5 |
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| D. | 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:36 |
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氯氣(Cl2)能與水發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O=HCl+HClO,其中HClO是一種酸.將Cl2通入氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)的生成物有( )
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| A. | NaCl、H2O | B. | NaClO、H2O | C. | NaCl、NaClO | D. | NaCl、NaClO、H2O |
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下列各組實驗,不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>
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| A. |
研究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響 | B. |
研究CO2能否使紫色石蕊變紅 |
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| C. |
比較黃銅和銅的硬度 | D. |
研究燃燒是否需要達到著火點 |
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某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物.實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復(fù)使用).按氣體從左到右的方向,裝置連節(jié)順序正確的是( 。
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| A. | 甲→乙→丙→丁 | B. | 甲→丙→乙→丁 | C. | 乙→甲→丙→甲→丁 | D. | 乙→甲→丙→乙→丁 |
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已知硝酸鹽易溶于水.對于反應(yīng):X+Ca(OH)2=Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是( )
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| A. | 該反應(yīng)類型可能是置換反應(yīng) | B. | X和Y的相對分子質(zhì)量之差為18 |
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| C. | X 可能是CuCl2或Fe2(SO4)3 | D. | Y 可能是CaCl2或Ca(NO3)2 |
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下列對知識的整理錯誤的一組是( 。
| A化學(xué)與健康 | B化學(xué)與能源 |
| 多吃水果有利于補充維生素 用工業(yè)鹽(亞硝酸鈉)腌制蔬菜 | 煤、石油、天然氣都屬于化石能源 風(fēng)能、太陽能等屬于新能源 |
| C化學(xué)與應(yīng)用 | D化學(xué)與安全 |
| 用食醋除去水壺中的水垢 用活性炭除去冰箱中的異味 | 點燃可燃性氣體前先驗純 進入久未開啟的菜窖先做“燈火試驗” |
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| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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水是一種寶貴的自然資源,下列關(guān)于水的說法中,不正確的是( )
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| A. | 水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形式存在 |
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| B. | 自然界中水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后不能得到純水 |
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| C. | 水蒸發(fā)過程和水電解過程的不同在于水分子的種類是否發(fā)生了改變 |
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| D. | 水中含兩個氫原子和一個氧原子 |
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除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯誤的是( 。
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| A. | O2(H2O)﹣用生石灰 | B. | NaCl溶液(KNO3)﹣降溫結(jié)晶 |
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| C. | CaCO3粉末(Na2CO3)﹣加水過濾 | D. | KCl溶液(K2CO3)﹣加適量鹽酸 |
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根據(jù)右圖提供的信息,下列說法正確的是( 。
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| A. | 氮元素的原子序數(shù)為14 | B. | 氧元素的質(zhì)子數(shù)為8 |
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| C. | 氧元素的相對原子質(zhì)量為8 | D. | 氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 |
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下列說法不正確的是( 。
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| A. | 化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑,它可以加快化學(xué)反應(yīng)的速率 |
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| B. | 化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著能量的變化 |
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| C. | 鐵生銹實際上是鐵與氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)變化的過程 |
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| D. | 人體活動所需能量與食物在體內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有關(guān) |
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