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今年3月我省大部分地區(qū)出現(xiàn)了沙塵天氣。沙塵天氣使空氣中增加了大量的（    ）

A.可吸入顆粒物        B.一氧化碳        C.二氧化碳        D.二氧化硫

某研究小組欲檢驗(yàn)草酸晶體樣品分解產(chǎn)物并測(cè)定器質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．草酸晶體（ H₂C₂O₄•2H₂O）的理化性質(zhì)見表．

（1）加熱分解草酸晶體最適宜的裝置是　   　（填圖1字母序號(hào)）．

（2）圖2是驗(yàn)證熱分解產(chǎn)物中含CO，CO₂的裝置

①儀器a和b的名稱分別是　        　和　       　．

②證明存在CO₂的現(xiàn)象是　                       　，證明存在CO的現(xiàn)象是　                       　，D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                      　．

③裝置A的作用是　                    　，氣囊的作用是　             　．

（3）為測(cè)定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)兩種如下方案． 

①稱一定量樣品用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得裝置D反應(yīng)前后的質(zhì)量差，由此計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比實(shí)際值偏低，排除儀器和操作的因素，其原因可能有：CO未完全反應(yīng)、　     　．

②稱取8.75g草酸晶體樣品配制50.00g溶液，取10.00g溶液加適量的稀硫酸，然后滴加25.00g3.16%KMnO₄溶液，恰好反應(yīng)完全．

（已知：2KMnO₄+5H₂C₂O₄+3H₂SO₄=K₂SO₄+2MnSO₄+10CO₂↑+8H₂O）則KMnO₄溶液

顯　 　色，25.00g3.16%KMnO₄溶液中KMnO₄的質(zhì)量　   　g．請(qǐng)計(jì)算樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．[寫出計(jì)算過程，M₂（H₂C₂O₄）=90，M₂（H₂C₂O₄•2H₂O）=126，M₂（KMnO₄）=158]．

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．下面我們就實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集問題做如下討論．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸，通常采用排空氣集氣法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎？

資料一：文獻(xiàn)表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳，至少需要約7天左右的時(shí)間．如果是1天時(shí)間，則1體積水大約只能溶解體積左右的二氧化碳．

資料二：對(duì)任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被集氣體的純度．

資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液

（1）你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是否可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w　  　，你的觀點(diǎn)是　                                                                 　．

（2）要使實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳達(dá)到最優(yōu)化，你是否還有更好的建議　            　．

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO₂”、“釋放CO₂”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．

（1）步驟1的化學(xué)方程式為　                              　．

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量　       　溶液，若觀察到試管內(nèi)　         　．則分解不完全．

（3）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有　       　（填字母序號(hào)）．

a．原料易得且可循環(huán)利用    b．充分利用太陽能      c．可全地域全天候使用

（4）CO₂是寶貴的碳氧資源．CO₂和H₂在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO₂與H₂的分子個(gè)數(shù)比為　   　，若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有　  　（填字母序號(hào)）．

a．無色酚酞溶液     b．紫色石蕊溶液      c．PH試紙

（5）請(qǐng)列舉CO₂的另兩種用途　     　，　        　．

如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試回答下列問題：

（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體　        　，驗(yàn)滿方法為　              ；

（2）圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．通過該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：空氣中　       　；

（3）圖三是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究．某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時(shí)燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為　        　（填化學(xué)式）；

（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置后面氣球的作用　                      　．

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出上圖中儀器a的名稱：                。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體，請(qǐng)選擇上述儀器，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置（填大寫字母標(biāo)號(hào)）：    接    接    接    接    。

若制備單質(zhì)氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                       。

若制備化合物氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                      。

（3）實(shí)驗(yàn)中，連接玻璃管和膠皮管的方法是                                    。

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

【提出猜想】放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依據(jù)是                     。

【查閱資料】SO₂易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO₃。

【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O₂，則檢驗(yàn)方法是_____________________________________。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO₂，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO₂與Ca(OH)₂反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致             后果發(fā)生。

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；

這樣操作的目的是                                     。

實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_________________。

【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。

某天化學(xué)興趣小組聽老師講：“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼，還有刺激性氣味產(chǎn)生”。興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考，難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)？若反應(yīng)，會(huì)生成什么呢？

[查閱資料]：

①SO₂能使澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)₂ + SO₂ = CaSO₃ + H₂O ；

②SO₂能使品紅溶液褪色，用于檢驗(yàn)SO₂存在；

③SO₂能與溴水反應(yīng)而被吸收  SO₂ + Br₂ + 2H₂O = H₂SO₄ + 2HBr 。

[提出猜想]：

從物質(zhì)組成元素看，可能生成H₂、CO₂、CO、SO₂氣體及H₂O；

[實(shí)驗(yàn)步驟]：

實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下步驟：

（1）按上述圖示安裝好儀器；   （2）檢查氣密性；

（3）加入對(duì)應(yīng)藥品，并將濃H₂SO₄放入燒杯中；   （4）加熱A，加熱H；

（5）停止加熱。

[實(shí)驗(yàn)分析]：

（1）B處，固體由白色變藍(lán)色，說明有H₂O生成；

（2）C處，品紅溶液褪色，說明有          （填化學(xué)式）生成；

（3）E處，品紅溶液不褪色，說明          （填化學(xué)式）已被除盡；

（4）F處，澄清石灰水變渾濁，則產(chǎn)生渾濁的化學(xué)方程式為                    ；

（5）H、I處無現(xiàn)象，說明無CO、H₂生成。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：

（1）氣體中有H₂O和               生成，無CO、H₂生成；

（2）濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為                               。

2013.年6月5日市“世界環(huán)境日”，中國(guó)主題為“同呼吸 共奮斗”。

（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、         和天然氣等。

（2）下列不屬于空氣污染物的是          。

A．二氧化氮         B．二氧化硫      C．PM2.5         D．氮?dú)?/p>

（3）二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后：

① D燒杯中            （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是                        ，具有的化學(xué)性質(zhì)是                           。

② B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是            ；寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式                                。

碳元素是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容。

（1）“低碳”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少        （填化學(xué)式）的排放量。

（2）丁烷（C₄H₁₀）是液化石油氣的成分之一，丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同，其化學(xué)反應(yīng)方程式是                                                。