科目: 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
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| A. | 洗潔精具有乳化功能,用于去除油污 |
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| B. | 用碳素墨水寫(xiě)文字檔案,便于長(zhǎng)期保存 |
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| C. | 火堿具有堿性,故可用于改良酸性土壤 |
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| D. | 鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光,可用于制作照明彈 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
“分子足球”C60發(fā)現(xiàn)之后不久,科學(xué)家相繼又發(fā)現(xiàn)另一種“分子足球”N60.一定條件下N60中積累的巨大能量會(huì)在一瞬間釋放出來(lái),是未來(lái)的火箭燃料.則N60屬于( 。
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| A. | 混合物 | B. | 化合物 | C. | 金屬單質(zhì) | D. | 非金屬單質(zhì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,完成下列探究:
珍珠約含92%的CaCO3、4%的蛋白質(zhì)(氨基酸)以及水等其他物質(zhì)。以珍珠磨成的珍珠粉具有安神、美容等醫(yī)用價(jià)值。央視《每周質(zhì)量報(bào)告》曾揭露現(xiàn)今市場(chǎng)上存在大量以蚌殼粉冒充的珍珠粉(用氫氧化鈉溶液去除蚌殼表面的有機(jī)物,用雙氧水去除表面的黑色素等,然后磨成粉即可)。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)本地的一種市售珍珠粉進(jìn)行了以下探究。
探究一:該珍珠粉的主要成分
| 序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| ① | 取少量樣品于燒杯中,滴加稀鹽酸 | 有大量氣泡生成 | 本格不填 |
| ② | 用鉑絲蘸、僦腥芤,在酒精燈上灼燒 | 火焰為磚紅色 | 溶液中含有鈣離子 |
| ③ | 另取少量樣品于燒杯中,加水充分溶解,滴加 ▲ | 無(wú)藍(lán)色出現(xiàn) | 樣品中不含有淀粉 |
| ④ | 另取少量樣品于燒杯中,加水溶解,靜置、過(guò)濾,在濾液中加入適量濃硝酸,加熱至沸 | __ ▲ | 樣品中含蛋白粉 (氨基酸) |
(1)小名認(rèn)為根據(jù)實(shí)驗(yàn)①、②可以推斷樣品中一定含有碳酸鈣,小星不同意其觀點(diǎn)。為了確認(rèn)樣品中含有碳酸鈣,他需要補(bǔ)充完成的實(shí)驗(yàn)是(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法與現(xiàn)象): ▲ ;
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以判斷該珍珠粉為 ▲ (填“真”或“假”)。
探究二:該珍珠粉中碳酸鈣含量的測(cè)定
【方法1】小王用右圖1所示裝置測(cè)定該珍珠粉中碳酸鈣的含量。實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)檢查裝置氣密性:按圖連接裝好置后,將注射器活塞(不考慮活塞的摩擦和自重,下同)從刻度1mL處向上拉至刻度20mL處, ▲ (填操作和現(xiàn)象),則氣密性良好。
(2)在錐形瓶?jī)?nèi)裝入0.4g上述珍珠粉樣品,注射器內(nèi)吸入12mL的稀鹽酸,再次連接裝置。
(3)用力向錐形瓶?jī)?nèi)注入所有稀鹽酸,并晃動(dòng)錐形瓶。當(dāng)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生后,記錄注射器刻度為92mL。
(4)數(shù)據(jù)處理:該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的體積為 ▲ mL,再根據(jù)CO2的密度(約2g/L)計(jì)算出其質(zhì)量,計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量,從而計(jì)算該珍珠粉中碳酸鈣的含量。
【方法2】同組的小明同學(xué)另外設(shè)計(jì)了一套裝置,如右圖2。實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)檢查裝置氣密性;
(2)在右圖Y形裝置左管內(nèi)裝入1.1g上述珍珠粉樣品,右管內(nèi)倒入一定量的稀鹽酸,針筒(規(guī)格為250mL)活塞推到底部,再次連接裝置。
(3)設(shè)法使左右兩管內(nèi)的藥品混合,反應(yīng)結(jié)束后讀取針筒讀數(shù)為220mL。
(4)數(shù)據(jù)處理:請(qǐng)計(jì)算該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,最終結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位。4分)
▲
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)考慮針筒的因素,上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)珍珠粉的用量多少必須作要求嗎?為什么?
▲ 。
(2)【方法2】中第(3)步如何實(shí)現(xiàn)兩種藥品的混合? ▲ 。
(3)小明設(shè)計(jì)的裝置與小王比,有何優(yōu)點(diǎn)? ▲ (寫(xiě)出1點(diǎn)即可)。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時(shí),裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)猓迫「邼舛妊鯕。減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧。整個(gè)過(guò)程中,分子篩并不消耗。小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。
實(shí)驗(yàn)I:小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
| 取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 化學(xué)方程式I |
表中,化學(xué)方程式I是 ▲ 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 ▲ 。
實(shí)驗(yàn)II:測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
| ① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
| ② | 加入藥品,將裝置連接固定 | ||
| ③ | 打開(kāi)止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)) |
| ④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | |
| ⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, 進(jìn)行操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是 ▲ ;現(xiàn)象I是 ▲ 。
【數(shù)據(jù)記錄】
| 實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ▲ % 。
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于 ▲ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是 ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一,科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2(如下圖)。
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(1)吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ ,分離池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 、 ▲ 。
(2)操作①中 ▲ (填“一定”“不一定”)含有過(guò)濾。物質(zhì)①是 ▲ 溶液。
(3)上述工業(yè)流程中 ▲ (選填A(yù)、B、C)內(nèi)發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。
A、吸收塔 B、分離池 C、 煅燒爐
(4)上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)除物質(zhì)①的溶液外,還有 ▲ 。
(5)用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2的好處是 ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ▲ ,所選用的發(fā)生裝置為 ▲ ,收集裝置為 ▲ (填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為 ▲ ,若用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡 ▲ 地放出時(shí),即可進(jìn)行收集。
(4)選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,其中必須考慮的是 ▲ (填序號(hào))。
(5)為得到純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如下圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是 ▲ (選填字母)。
A.a(chǎn)→b→c→d B.b→a→c→d
C.c→d→a→b D.d→c→b→a
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。
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①圖a為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ▲ ,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) ▲ ,(填“活潑”或“不活潑”)。
②圖b、c對(duì)應(yīng)兩種碳單質(zhì):圖b單質(zhì)的名稱是 ▲ 。
③C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為 ▲ 。
(2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如右圖所示。
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①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ▲ 。②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
人類對(duì)金屬的開(kāi)發(fā)和利用是循序漸進(jìn)的。
(1)青銅器是人類較早使用的金屬制品。西漢時(shí)期,人們主要采用“濕法冶金”。如將鐵浸入硫酸銅溶液中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。
(2)隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,人們能利用還原劑從金屬的氧化物中將其還原出來(lái)。例如,高爐煉鐵所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程如下:
其中,物質(zhì)A為 ▲ (填化學(xué)式),A與赤鐵礦中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。
(3)每年因?yàn)楦g(如鐵生銹)而報(bào)廢的金屬相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%,人們采用多種方法防止金屬腐蝕。例如,將清洗后的鐵鍋擦干后存放可以防止鐵鍋生銹,其原因是 ▲ 。
(4)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵 ▲ (填“強(qiáng)”或“弱”),但鋁制品卻具有比較好的抗腐蝕性能,其原因是 ▲ (用必要的文字或化學(xué)方程式說(shuō)明)
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科目: 來(lái)源: 題型:
用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空:
A.洗衣粉 B.鹽酸 C.草木灰 D.活性炭 E.精肉 F.硫酸銅
(1)不能與銨態(tài)氮肥混合施肥的是 ▲ ; (2) ▲ 具有乳化作用;
(3)可用于除鐵銹的是 ▲ ; (4) ▲ 富含蛋白質(zhì);
(5)用于配置波爾多液的是 ▲ ; (6) ▲ 可用于凈化水。
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