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科目: 來(lái)源: 題型:

下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中,主要發(fā)生化學(xué)變化的是(    )

A.電熱器取暖   B.天然氣燃燒     C.水力發(fā)電      D.太陽(yáng)能供熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品,制取并收集氧氣.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)裝置中標(biāo)注儀器①的名稱是           

(2)裝置中二氧化錳的作用是           

(3)圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                    

(4)連接好裝置后,必須首先檢查裝置的      .收集氧氣還可以采用        法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品,是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求.下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器.

試回答以下問(wèn)題:

(1)儀器A、E的名稱是             

(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有         (填字母序號(hào)).

(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號(hào))       ,還須補(bǔ)充的一種用品是      .請(qǐng)簡(jiǎn)述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置                                                                 

(4)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式                                  

(5)水電解也能得到氧氣,為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣      

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是              ;

(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的                                 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)

     生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;

(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式                                   。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                                     

(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是        

                                                       。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是               。

A、MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

E、酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類

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科目: 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

溶液配制:用50ml30%的H2O2溶液(密度為1.13g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1g/cm3)。溶液配制過(guò)程中,除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的            。

A.托盤(pán)天平  B.燒杯   C.漏斗  D.量筒   E.膠頭滴管

氣體制備:用配制好的5%的H2O2溶液和MnO2制取O2。請(qǐng)你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套,并說(shuō)明選擇的理由                                                 ,

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                       。

待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作為               

性質(zhì)實(shí)驗(yàn):小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):

把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                     ;為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒,他把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀,                            ,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續(xù)劇烈燃燒。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出,氧氣可以支持燃燒,并且可燃物燃燒更劇烈。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣。

(1)過(guò)氧化氫的分解的變化可用下式表示:

二氧化錳

 
 


                      過(guò)氧化氫           水+氧氣 

上述變化所涉及的物質(zhì)中,屬于金屬氧化物的是               ,氧元素的化合價(jià)為—1價(jià)的是                。

(2)用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是            ;若未加入二氧化錳,則反應(yīng)          (選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”) 

若實(shí)驗(yàn)室要制取48g氧氣,至少需要氯酸鉀多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)如果用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        (填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                            。要想收集一瓶較純凈的氫氣,最好選用裝置      來(lái)收集。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是            。

(3)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是                           。

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來(lái)加熱的儀器名稱是           ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                              ;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為                                           

                                                                    。

圖中的收集裝置還可以收集的氣體有             (填寫(xiě)一種)。

(2)如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是                 

,說(shuō)明氧氣                   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

A              B               C            D               E

(1)工業(yè)制氧氣是變化________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)圖中儀器a的名稱是___________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇_________裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________________________。

(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)______________________

_____________________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì),結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①                 ,②                 。

(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為                          

該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。你認(rèn)為正確的操作順序是            。

(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用發(fā)生裝置是      (填序號(hào),下同),收集裝置是     。

(4)利用右圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳

氣體與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是                   ,氣球的變化是                 。

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