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據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣．據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有（　�。�

近年來(lái)，北京、長(zhǎng)沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣，形成霧霾天氣的是空氣中PM_2.5含量的增加．PM2.5指的是（　�。�

下列物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式表示正確的是（　�。�

在通常情況下空氣中各成分的含量保持相對(duì)穩(wěn)定，其中含量最多的氣體是（　�。�

將10.6g碳酸鈉與50g稀鹽酸放入同一燒杯中混合，二者恰好完全反應(yīng)。

    試計(jì)算：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

維生素C(化學(xué)式為C₆H₈O₆)可預(yù)防壞血病，它主要存在于蔬菜、水果中。

    請(qǐng)計(jì)算：

    (1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比是  △  (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

    (2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是  △  (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如下圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  △  。

(2)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)倒入一潔凈的燒杯中(如

上圖所示)，混合后，觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，對(duì)

所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【猜想】小明猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄、CuSO₄：

       小光猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄、NaOH；

       小英猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄、CuSO₄、H₂SO₄；

       你的猜想：濾液中的溶質(zhì)還可能是  △  。21世紀(jì)教育網(wǎng)

【討論】你認(rèn)為  △  的猜想一定不合理。

       如果濾液為無(wú)色，還可排除  △  的猜想，理由是  △  。

【實(shí)驗(yàn)】若小光的猜想正確，請(qǐng)完成下表的方案。

下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的幾種儀器，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

(1)圖中儀器C的名稱(chēng)是  △  ；  儀器F的名稱(chēng)是  △  。

(2)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，最好選擇下列藥品中的  △   (填選項(xiàng)字母)。

  a．碳酸鈣             b．大理石

  c．稀鹽酸             d．稀硫酸

(3)選擇A、F和  △  (填字母)可組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。

寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式  △  。

回答下列實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖A中試管夾的作用是 △ 。

(2)指出圖B中的錯(cuò)誤操作 △ 。

(3)圖C、D是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6％的氯化鈉溶液時(shí)，在稱(chēng)量和量取兩個(gè)操

作步驟中出現(xiàn)的情況。

①如圖C所示：在稱(chēng)量氯化鈉的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針偏右，則繼續(xù)進(jìn)行的操

　 作是 △ ，至天平平衡。

②如圖D所示：量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) △

　 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的三種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中乙是水。它們之間

的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示，“      ”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去)。

(1)請(qǐng)推斷：甲可能是  △  。

(2)寫(xiě)出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式  △  。