科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途
徑,請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。
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(1)A圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 ;
(2)B圖中玻璃棒攪拌的目的是 ;
(3)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是 ;
(4)D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),他們之間的相
互關(guān)系如下圖所示,(“→”指向生成物。)其中B是紅色粉末, A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸。請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
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(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是 ; 物質(zhì)E的化學(xué)式是 。
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
。
(3)物質(zhì)F屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(4)物質(zhì)C的用途有 (寫一點(diǎn)即可)。
(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
金屬在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)據(jù)有關(guān)報(bào)道,每年因銹蝕而報(bào)廢的鐵制品約占年產(chǎn)量的20%~40%,鐵制品生銹的條件是 。
(2)寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式
。
(3)同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序。實(shí)驗(yàn)室提供的藥品有:Cu(NO3)2溶液、AgNO
3溶液、Fe(NO3)2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲。
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中; ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中; ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中。
觀察到①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,④中的化學(xué)方程式是 。你認(rèn)為小華所做的實(shí)驗(yàn) (填序號(hào))是多余的。
Ⅱ、
后來(lái),小貝只選用了上述藥品中的三種,通過(guò)兩步實(shí)驗(yàn),也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康。他選用的三種藥品是 (寫出一種藥品組合即可)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
環(huán)境與能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)。
(1)現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料有:煤、 、天然氣。
(2)化石燃料的燃燒,會(huì)導(dǎo)致很
多環(huán)境問(wèn)題。去年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物。下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是 。
A.將校園的垃圾堆積起來(lái),就地焚燒 B.為方便出行,提倡大量購(gòu)買和使用私家車
C.大力發(fā)展火力發(fā)電 D.節(jié)日里燃放鞭炮
(3)化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2,這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因,自然界中消耗CO2的主要途徑是 。
(4)化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大,因此
我們要注重
開(kāi)發(fā)和使用新能源,有待開(kāi)發(fā)的新能源有 (寫一種即可)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)無(wú)處不在,請(qǐng)按要求用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象或做法:
(1)用微粒觀點(diǎn)解釋:洗過(guò)的濕衣服過(guò)一段時(shí)間后會(huì)變干 。
(2)用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是 。
(3)氮?dú)庾魇称钒b袋中的保護(hù)氣
。
(4)服用含
有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多 (用化學(xué)方程式解釋)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
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1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是
。
(3)t2℃時(shí),將40g甲固體放入50g水中,充分
攪拌,所得溶液的質(zhì)量是 g。
(4)將t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、丙的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是:甲 丙(填“>”、“<”或“
=”)。
(5)當(dāng)甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)時(shí),提純甲物質(zhì)所采用的方法是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)
任。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:
。
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是: (填序號(hào))。
①過(guò)濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
(3)下列
物質(zhì)在水中能形成溶液的是 (填序號(hào))。
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊
(4)按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),請(qǐng)從銅、硝酸鉀、氯化鈉、熟石灰、金剛石中選擇適當(dāng)物質(zhì),并用相應(yīng)的化學(xué)式填空。
(1)用于切割玻璃的是 ; (2)用于制導(dǎo)線的是 ;
(3)用于改良酸性土壤的是 ; (4)用于配制生理鹽水的是 ;
(5)用作復(fù)合肥料的是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)圖像的變化趨勢(shì),能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是 ( )
A.
向一定量的硝酸銀溶液中逐滴加入氯化鈉溶液[來(lái)源:Zxxk.Com]![]()
B.將濃鹽酸敞口放置在空氣中
C.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中不斷滴加稀硫酸
D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物
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