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氨氣是一種具有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性，實驗室可用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣。右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置。

（1）請選擇實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，并寫

出用此裝置制取另一氣體的化學(xué)方程式。

（2）若在C裝置中盛滿水，用排水法收集氧氣，則氣體應(yīng)該從哪端通入？若用C裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)該從哪端通入？

（3）圖乙是利用氨氣做的一個趣味實驗（夾持設(shè)備已略去），燒瓶中裝有干燥的氨氣，膠頭滴管中裝有水，先關(guān)閉閥門，將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶內(nèi)，然后打開閥門，請你描述燒瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

某工廠排放的廢液中含有少量硫酸和硫酸銅。為了從廢液中獲取銅，小軍向廢液加

入過量的鋅粉，待充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。

（1）得到的濾渣中含有哪些物質(zhì)？

（2）小名認為小軍的方法不夠完善，要獲取純凈的銅，還需對濾渣進行處理。你認為應(yīng)該如何處理，寫出實驗操作，并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，標明反應(yīng)的基本類型。

A、B、C、D是初中階段常見的物質(zhì)，其中A是一種無色液體，它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下圖所示。試判斷：

（1）寫出A在空氣中燃燒的化學(xué)方程式；

（2）B、D兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，請分別寫出一種轉(zhuǎn)化的方法：

用質(zhì)量守恒定律解釋：鐵絲在空氣中生銹后，鐵銹的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量多。

右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）當(dāng)溫度高于t₁℃時，甲的溶解度        （填“大于”、“小于”、“等于”      

或“無法判斷”）乙的溶解度。

（2）將t₁℃時甲的飽和溶液升溫到t₂℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會        （填

“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）當(dāng)甲中混有少量乙時，可采用           的方法提純甲。

 2012年1月29號，湖南的一名男子在下水道的陰井蓋上放鞭炮，結(jié)果引燃了下水道中的沼氣發(fā)生爆炸，巨大的氣浪讓兩名孩子和一名成年人不同程度受傷。

（1）沼氣與天然氣的主要成分相同，是          （填化學(xué)式）；

（2）寫出沼氣爆炸的化學(xué)方程式                             。

在化學(xué)課上老師表演了用水點火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花中滴1～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一些過氧化鈉（化學(xué)式為Na₂O₂）粉末藏在棉花中。已知過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式                   ，由實驗分析，該反應(yīng)必定是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。充滿好奇的小明親自進行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水都擠向棉花，卻驚奇發(fā)現(xiàn)棉花沒有燃燒。小明魔術(shù)失敗的最可能原因是______          ________________。

小華在電視上看到了鑒別真假紅酒的方法：將優(yōu)質(zhì)紙巾疊好，將紅酒滴上，再將“堿水”

滴上，看反應(yīng)；如果變藍綠色就是真酒，不變色就是化學(xué)勾兌的假紅酒。小華查閱資料后

發(fā)現(xiàn)，是因為真正的紅酒中含有花色苷，花色苷溶于水和乙醇，其顏色隨pH值不同而

改變，在酸性條件下呈紅色，在中性、近中性條件下呈無色，在堿性條件下呈藍色。

根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：

（1）花色苷和實驗室中的               變色情況相似；

（2）在家里，可以用          放入水中來得到“堿水”。

右圖是某品牌鈣片的部分說明書。

（1）該鈣片可以補充人體所需六大營養(yǎng)素中的 

      、           （寫出兩種即可）；

（2）該鈣片被人體攝入后，在胃中發(fā)生的主要反

應(yīng)的化學(xué)方程式是                     ；

（3）本品用法建議咀嚼后咽下的目的是                     

                                    。

水是生命之源，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是          （填符號）。長期飲用硬水有害身體健康，生活中可以采取       的方法將硬水軟化。