科目: 來源: 題型:
如圖a、b兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是
A.a、b兩種物質的溶解度都隨溫度的升高而減小
B.在t2℃時,b物質的溶解度比a物質的溶解度大
C.在t1℃時,a物質飽和溶液的溶質質量分數大于b物質飽和溶液的溶質質量分數
D.在t2℃時,將20ga物質加入到100g水中,充分溶解后得到的是a物質的不飽和溶液
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科目: 來源: 題型:
據報導,某地發(fā)生火災,有三名小孩生還。這三名小孩采取的措施是:一邊用濕毛巾捂住嘴,一邊低姿勢前行。他們在逃生時主要利用了
A.濕毛巾可以供給水分
B.濕毛巾能吸收二氧化碳
C.低姿勢前行是因為地面附近氣壓低
D.熱空氣密度小會上升,地面附近有毒氣體相對較少
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科目: 來源: 題型:
因家庭裝修帶來的室內空氣污染已越來越受到人們的關注。納米級材料TiOx能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體。已知在TiOx中Ti的化合價為+4,則X為
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目: 來源: 題型:
重金屬的毒性,主要是由于它與人體內酶中的巰基(—SH)結合而產生的。誤食重金屬鹽后,可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒。牛奶和雞蛋清富含的營養(yǎng)素是
A.蛋白質 B.糖類 C.油脂 D.維生素
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科目: 來源: 題型:
為了探究石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳后的廢液中的溶質成分,將廢液過濾,取濾液20克于燒杯中,在不斷振蕩的條件下,向其中滴加質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量,有關的變化如右圖所示:
根據題中有關信息和圖像分析回答下列問題:
(1)原廢液中的溶質成分有 (用化學式回答)。
(2)A點處溶液中溶質的質量是多少克?(通過計算回答)
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗。請你參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ: 。
【實驗與探究】
(1)實驗如下:
| 實驗操作步驟 | 實驗現象 | 結論及解釋 |
| 步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸。 | 實驗過程中始終沒有氣泡產生。 | 則證明猜想 成立。 |
| 步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。 | 實驗過程中產生 。 | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應的化學方程式為 。 |
(2)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立。
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈 性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是 。
(3)實驗小組的同學展開討論,又提出了一個定量實驗方案,通過測定產生沉淀的質量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實驗如下:準確稱取m克固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鋇溶液,充分反應后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質量為n克,若猜想Ⅱ成立,則m與n的關系式為(用含m和n的等式或不等式表示,下同) ;若猜想Ⅲ成立,則m與n的關系式又為 。
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示) 。
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