科目: 來源: 題型:
某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測定樣品的純度,小明做了如下實驗:準確稱取樣品12.0g,向其中加入57.9g稀鹽酸,恰好完全反應,共產(chǎn)生氣體4.4g,請回答下列問題:
(1)小明要從反應后的溶液中提取NaCl應采用的方法是 ;
(2)純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結果保留一位小數(shù),要求寫出計算過程)
(3)反應后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程)
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科目: 來源: 題型:
今年,我國少數(shù)地區(qū)出現(xiàn)了“甲醛白菜”,就是在白菜上噴灑少量甲醛(CH2O)來保鮮.甲醛有毒,它會破壞 的結構,使其變質(zhì).甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四。
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH 猜想四:
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 ,
理由是 。
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、
Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究。
| 實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 實驗操作 |
| ||
| 實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 |
| 產(chǎn)生白色沉淀 |
| 實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究,全班同學一致
確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予了肯定。同時
指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是 ;
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 。
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科目: 來源: 題型:
課外小組的同學利用下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行研究;卮鹣嚓P問題:
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(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)裝置B的作用是 。
(3)C中盛放的試劑是 。
(4)F中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(5)能說明二氧化碳與水發(fā)生反應的現(xiàn)象是 。
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