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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)不是人體所需營養(yǎng)素的是

  A.水    B.油脂    C.鉛    D.維生素

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)由原子構成的是

  A.蒸餾水    B.氯化鈉    C.金剛石    D. C60

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科目: 來源: 題型:

下列圖示實驗操作中,正確的是

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科目: 來源: 題型:

氦氣中氦元素的化合價為

  A. +1      B.0

  C.-2      D.-1

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)能在空氣中燃燒,且產(chǎn)生大量白煙的是

  A.木炭    B.甲烷

  C.硫粉    D.紅磷

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科目: 來源: 題型:

下列變化中,發(fā)生了化學變化的是

  A.酒精揮發(fā)    B.石蠟熔化

  C.水的電解    D.干冰升華

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科目: 來源: 題型:

某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測定樣品的純度,小明做了如下實驗:準確稱取樣品12.0g,向其中加入57.9g稀鹽酸,恰好完全反應,共產(chǎn)生氣體4.4g,請回答下列問題:

(1)小明要從反應后的溶液中提取NaCl應采用的方法是              ;

(2)純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結果保留一位小數(shù),要求寫出計算過程)

(3)反應后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程)

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科目: 來源: 題型:

今年,我國少數(shù)地區(qū)出現(xiàn)了“甲醛白菜”,就是在白菜上噴灑少量甲醛(CH2O)來保鮮.甲醛有毒,它會破壞             的結構,使其變質(zhì).甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為                 ,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為                 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式                                              。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?

【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四。

猜想一:只有Na2SO4                   猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH      猜想四:            

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是      ,

理由是                                           。

【實驗探究】

(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有        。

(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、

Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究。

實驗方案

測溶液的pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色,對比比色卡,pH<7

       

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予了肯定。同時

指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:

   ①實驗操作中的錯誤是                                      ;

   ②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是                                      。

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科目: 來源: 題型:

課外小組的同學利用下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行研究;卮鹣嚓P問題:

  (1)A中發(fā)生反應的化學方程式為          。

(2)裝置B的作用是          。

(3)C中盛放的試劑是         

(4)F中發(fā)生反應的化學方程式為          。

(5)能說明二氧化碳與水發(fā)生反應的現(xiàn)象是          。

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同步練習冊答案