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健康是指人的生理、心理、社會(huì)關(guān)系這三者處于正常狀態(tài)。下列做法有利于身心健康的是

A．為增強(qiáng)體質(zhì)，積極參加體育鍛煉      B．與同學(xué)相處，以自我為中心

C．為防止身體發(fā)胖，經(jīng)常不吃早餐      D．青春期精力充沛，經(jīng)常通宵學(xué)習(xí)

課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們采用以下兩種方法測定某氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）【化學(xué)方法】向一定量氯化鈉溶液中加入足量硝酸銀溶液，得到2.87g氯化銀固體，則該氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量為多少？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)測定，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。

（2）【物理方法】取一定量該溶液進(jìn)行蒸發(fā)，測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

若化學(xué)方法測定結(jié)果準(zhǔn)確，則物理方法測定結(jié)果產(chǎn)生誤差的原因是    ▲     

A．蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒攪拌

B．所取氯化鈉溶液質(zhì)量較大

C．蒸發(fā)時(shí)出現(xiàn)少量晶體時(shí)就停止加熱

D．實(shí)驗(yàn)后未將玻璃棒上的白色固體移入蒸發(fā)皿

對(duì)比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個(gè)性。為探究酸的性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

清洗試管時(shí)，小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無色液體同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請(qǐng)分析上述現(xiàn)象并回答：

Ⅰ. 廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為  ▲（7） 。

Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定有硫酸鋇，可能有  ▲（8） （填化學(xué)式）。

根據(jù)右圖裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是   ▲   ；

（2）若在錐形瓶中裝有碳酸鈣，則該裝置可以

制取的氣體是   ▲   ；但是某同學(xué)在B中裝入

氫氧化鈉溶液，最后未收集到該氣體，原因是

（用化學(xué)方程式表示）   ▲    。

（3）若用此套裝置制取干燥氧氣，則錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   ▲    ；B裝置應(yīng)該裝入的物質(zhì)名稱是  ▲    。

廢鐵屑的主要成份是鐵，同時(shí)還有少量鐵銹（Fe₂O₃），動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如下圖所示：

（1）在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe₂(SO₄)₃+Fe=3FeSO₄外還有： ▲    ；

（2）濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是     ▲    ；

（3）在實(shí)驗(yàn)室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和    ▲   ；

（4）濾液M經(jīng)過操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO₄·7H₂O)。已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表：

根據(jù)溶解度表，硫酸亞鐵晶體(FeSO₄·7H₂O)冷卻結(jié)晶溫度最高不超過  ▲   ℃；

（5）在化學(xué)反應(yīng)中，若有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)定義為氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)類型肯定是氧化還原反應(yīng)的是   ▲   （填字母編號(hào)）；

A.化合反應(yīng)                  B.置換反應(yīng)           C.分解反應(yīng)           D.復(fù)分解反應(yīng)

在氧化還原反應(yīng)中，若有元素的化合價(jià)升高，必有元素的化合價(jià)降低，且元素化合價(jià)升降總數(shù)相等。

將無水硫酸亞鐵（FeSO₄）隔絕空氣加強(qiáng)熱，生成產(chǎn)物有三氧化二鐵和其它氧化物，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式     ▲     。

為了驗(yàn)證骨頭湯能否有效補(bǔ)鈣，某科研小組將豬排骨500g、蒸餾水1500mL、食用醋70mL，加熱煮沸后維持70分鐘，得到骨頭湯1243 mL，用儀器檢測結(jié)果：每100 mL骨頭湯含有2mg鈣（而每100 mL牛奶約含有105mg鈣）。

查閱資料：人體骨骼中的鈣存在形式是羥基磷酸鈣[Ca₁₀(PO₄)₆(OH)₂]，該物質(zhì)難溶于水。人體平均每天需要補(bǔ)鈣800mg。

（1）“骨頭湯能補(bǔ)鈣”中的鈣是指    ▲  （填字母編號(hào)）；

    A．鈣離子       B．鈣元素       C．單質(zhì)鈣       D. 羥基磷酸鈣

    （2）羥基磷酸鈣中磷元素的化合價(jià)是  ▲    ；

    （3）假設(shè)某人只能從骨頭湯中獲取鈣，則此人每天需要喝  ▲   L骨頭湯；

（4）下列物質(zhì)中不能作為人體補(bǔ)鈣的是   ▲   （填字母編號(hào)）；

A．牛奶     B.某品牌鈣片        C. 氧化鈣       D.葡萄糖酸鈣

    （5）某品牌鈣片每片的規(guī)格是：維生素D₃100IU（相當(dāng)于2.5微克），碳酸鈣1000 mg，若某人只從鈣片中獲取鈣，則每天需要服用此品牌鈣片  ▲    片。

水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用     ▲     來區(qū)分硬水和軟水；

（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水的是   ▲   （填字母編號(hào)）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭                B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所                        D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是    ▲ （填字母編號(hào)）；

A．高錳酸鉀          B.蔗糖              C．食用油

（4）右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl₂），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ▲     ；從能量變化角度看，該反應(yīng)將    ▲    能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

（5）在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇(CH₃OH)的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH₃OH+12O₂+6NH₃ 3X+5CO₂+19H₂O，則X的化學(xué)式為     ▲     。

實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH₄HCO₃）、氯化銨（NH₄Cl）和尿素[CO(NH₂)₂]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為X、Y、Z，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是

A．X物質(zhì)為尿素

B．Y物質(zhì)為碳酸氫銨

碳酸氫銨

C．常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能

能采取聞氣味的方法

D．如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取，則會(huì)使檢驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是

A．蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣

B．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒

C．過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少   

D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯(cuò)誤的是

    A．鎂離子（Mg²⁺）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

B．鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31

C．在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個(gè)電子

D．鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等