科目： 來源： 題型：
實驗室中有一瓶氫氧化鈉固體，因不慎敞口放置了一段時間，已經(jīng)部分變質(zhì)。化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定測定該瓶試劑變質(zhì)的程度，他們根據(jù)所學(xué)知識，依次進行了如下的實驗操作：①取該瓶中的試劑30g加水配制成溶液A；②向溶液A中加入足量澄清的石灰水；③過濾、干燥、稱量，得到4g白色沉淀。
試回答下列問題：
（1）敘述氫氧化鈉固體敞口放置變質(zhì)的原因是 。
（2）若向上述變質(zhì)的氫氧化鈉固體中加入足量的稀鹽酸，能觀察到的一個明顯現(xiàn)象是
。
（3）寫出溶液A中的溶質(zhì)（填化學(xué)式） 。
（4）計算該30g試劑中含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（最終結(jié)果精確到0.1%）
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科目： 來源： 題型：
現(xiàn)有某不純的碳酸鈉固體樣品，已知其中含有的雜質(zhì)可能是Na2SO4 、CuSO4 、NaCl、CaCl2中的一種或幾種。為確定其雜質(zhì)的成分，進行如下實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）。
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請你根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷，并填寫以下空白：
（1）把氣體D通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是 。
白色沉淀G的化學(xué)式是 。
（2）碳酸鈉固體樣品中一定含有的雜質(zhì)是（寫化學(xué)式） 。
（3）碳酸鈉固體樣品中一定不含有的雜質(zhì)是（寫化學(xué)式） 。
（4）請寫出過程②中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 。
（5）碳酸鈉固體樣品中還不能確定的物質(zhì)是（寫化學(xué)式） ，要確定它是否存在，可用溶液A再實驗。請簡述你的設(shè)計方案（說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論）：
。
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下圖實驗室以石灰石和稀鹽酸為原料制備二氧化碳氣體和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：（提示：鹽酸中常揮發(fā)出少量的HCl氣體）
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（1）實驗進行時，若要制取并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體（氣體從左向右流動）。則這套裝置的連接順序應(yīng)是（填儀器接口字母）：a接（ ），（ ）接（ ），（ ）接（ ）。
（2）寫出生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
（3）實驗中，C裝置的作用是 。
（4）制取氣體時，A裝置中的液體反應(yīng)物不是一次性加入到錐形瓶中，而是通過分液漏斗逐滴加入，這樣做的優(yōu)點是 。
（5）實驗室制取二氧化碳后的剩余廢液中，常含有剩余的少量鹽酸。為消除酸對水環(huán)境的污染，在不用指示劑的條件下，欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性變?yōu)橹行�，請從硝酸銀溶液、澄清石灰水、生石灰粉末、石灰石粉末四種藥品中選用一種藥品（填名稱）
進行實驗，并簡述操作方法（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
_________ ____。
（6）小雨同學(xué)想測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，若選用儀器的連接順序為：A→C→D，假定每個裝置內(nèi)都恰好完全反應(yīng)且不考慮外界空氣的影響。通過D裝置增加的質(zhì)量，求得石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)比實際值會 （填“偏小”“偏大” “不受影響”之一）。
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(1)溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小。下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。試回答下列問題：
①P點的含義是 。
②t2℃時，甲的溶解度_______（填“＜”“＝”“＞”之一）乙的溶解度。
③t2℃時，向100g水中加入30g乙物質(zhì)的固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，
一段時間后又有部分乙的晶體析出。你認為“全部溶解”的
原因可能是 。
(2) 已知純凈物A的相對分子質(zhì)量為44，它可用作氣體燃料。在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160g B按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時，生成132gC和72gD。
請根據(jù)上述信息回答下列問題：
①上述過程中參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是 g。
②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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人類文明進步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。
（1）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁。說明與金屬大規(guī)模被使用的
先后順序關(guān)系最大的是(選填字母） 。
A. 金屬的活動性 B. 地殼中金屬元素的含量 C. 金屬的導(dǎo)電性
（2）生活垃圾要分類投放，可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是(選填字母） 。
A. 電池 B. 廢舊鐵鍋 C. 快餐盒 D. 啤酒瓶
（3）生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出。寫出過程中的其中一個化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(4）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學(xué)認為這種方案不夠科學(xué)合理，理由是 。
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“化學(xué)——我們的生活，我們的未來�！�
（1）“化學(xué)為生命密碼解鎖�！盌NA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一。胞嘧啶是由______種元素組成的，其中碳、氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比） 。
（2）“化學(xué)為人類提供動力�！痹谀茉搭I(lǐng)域，氫能屬于綠色能源，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物，可燃冰【主要成分為甲烷（CH4）】也是在我國儲量很高的一種海底礦產(chǎn)能源。在氫氣、一氧化碳、甲烷中屬于無機化合物的是 。
（3）“化學(xué)使天更藍，水更清�！逼囄矚馓幚硌b置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，反應(yīng)原理是：2NO+2CO催化劑N2+2CO2。該反應(yīng)后氮元素的化合價 （填“升高”“降低”“不變”之一）。
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物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。按要求從氧氣、氫氣、鹽酸、氯化鈉、濃硫酸、水、氫氧化鈉中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列空格中。
（1）可以燃燒的氣體 ；（2）最常用的溶劑 ；
（3）可做干燥劑的酸 ；（4）常做調(diào)味品的鹽 。
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將CO和CO2的混合氣體10g，在高溫下緩慢通過足量的氧化鐵后，再把得到的氣體通入
足量的澄清石灰水中，過濾，干燥，得到30g白色沉淀, 則原混合氣體中CO 和 CO2的質(zhì)量比為
A．14:11 B．7:11 C．2:1 D．1:2
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為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律，將一定質(zhì)量的鋅粉和銀粉加入Cu(NO3)2溶液中，充分反應(yīng)，實驗過程及實驗現(xiàn)象如下圖所示，則下列判斷中正確的是
A. 濾液中可能含有Ag+ B. 濾渣中可能含有單質(zhì)鋅
C. 濾液中一定含有Cu2+ D. 濾渣中一定含有單質(zhì)銅
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有化學(xué)變化的是