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探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種。小華同學(xué)進行了以下四個實驗,并用圖像分別
描述了實驗過程中的現(xiàn)象。其中,依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是
A. 在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中
逐滴加入NaOH溶液
B.在NaOH溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C.在NaOH溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸
D.在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2,然后向其中逐滴加入稀硫酸
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將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X。測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
| 物 質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
| 反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 4.4 | 5.4 | m |
下列判斷正確的是
A.表中m的值為2.8 B.X可能是該反應(yīng)的催化劑
C.增加氧氣的量可以減少X的生成 D.物質(zhì)X一定含有碳元素,可能含有氫元素
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下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是
A.實驗室制取氣體時,先檢查裝置氣密性,再裝入藥品,
B.用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡,再稱量
C.實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳加藥品時,先加石灰石,再加稀鹽酸
D.檢查裝置氣密性時,先用雙手緊握容器外壁,再將導(dǎo)管伸入水中
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曉彤用量筒量取30毫升水時,仰視讀數(shù),倒出一部分后,俯視讀數(shù)為18毫升,則曉彤實際倒出水的體積為
A.大于12毫升 B.等于12毫升 C.小于12毫升 D.無法確定
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下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是
| A.除雜的方法 | B.化學(xué)與健康 |
| ①粗鹽提純——溶解、過濾、蒸發(fā) ②木炭粉中混有鐵粉——用磁鐵吸引 ③CO2中混有CO——通過灼熱的氧化銅 | ①人體缺鐵會引起貧血癥 ②多吃水果蔬菜利于補充維生素 ③用活性炭凈水器可凈化飲用水 |
| C.實驗記錄 | D.化學(xué)物質(zhì)與俗名 |
| ①用10ml量筒量取7.25ml 水 ②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2 ③用托盤天平稱取5.6g鐵粉 | ①固體二氧化碳—干冰 ②干燥劑氧化鈣—生石灰 ③氫氧化鈉—燒堿、火堿、苛性鈉 |
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NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。NO密度比空氣略大、難溶于水的氣體,通常
條件下極易與氧氣反應(yīng)。實驗室收集NO的裝置應(yīng)選用
A.向上排空氣法
B.向下排空氣法 C.向上排空氣法或排水集氣法 D. 排水集氣法
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某學(xué)生用托盤天平稱量5.4g固體物質(zhì),稱量時,他將藥品和砝碼的位置放反了,則固體的實際質(zhì)量為
A.5.4g B.4.6g C.5.6g D.5.2g
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據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失.應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi).下面對滅火實例的滅火原理解釋不正確的是
| 滅火實例 | 滅火原理 | |
| A | 住宅失火時,消防隊員用水滅火 | 降低可燃物的著火點 |
| B | 酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
| C | 炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄 | 隔絕空氣或氧氣 |
| D | 撲滅森林火災(zāi)時,設(shè)置隔離 | 可燃物與火源隔離 |
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