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碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究并測定某品牌發(fā)酵粉中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。

【實驗一】：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈 ▲  性。

【實驗二】：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)。

[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右圖所示。

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有      ▲         。

（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應的化學方程式     ▲       。

（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na₂CO₃。

①他們猜想的依據(jù)是   ▲     。②請設(shè)計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na₂CO₃，并填入下表：                   

③方案1結(jié)論與方案2、方案3結(jié)論相反，在討論時，興趣小組的同學認為方案1結(jié)論不正確，他們的理由是          ▲            。

（4）寫出碳酸氫鈉加熱分解的化學方程式        ▲          。

【實驗三】：測定某品牌發(fā)酵粉中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)

發(fā)酵粉中含有少量氯化鈉。為了測定某品牌發(fā)酵粉中碳氫鈉質(zhì)量分數(shù)做了以下實驗：稱量樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：

試計算：該發(fā)酵粉樣品中碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù)（需寫計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【拓展應用】：

（1）保存發(fā)酵粉應注意    ▲    。

（2）Na₂CO₃固體中混有少量NaHCO₃，可采用   ▲   （填序號）方法除去。

A、加鹽酸　　　　　B、通入CO₂　　　　　C、加熱

框圖中B用于改良酸性土壤，J是最常見的金屬，G是紅棕色粉末，E、F、I為無色氣體，I能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式I：   ▲     

（2）寫出反應②、④的化學方程式：

②        ▲                 ，

④        ▲                 ，

（3）指出反應①的基本類型    ▲        。

（4）日常生活中為了阻止反應③發(fā)生，通常采取的

措施是   ▲    （寫一條）。（5）利用反應⑤可鑒別   ▲    肥和鉀肥。

A、B、C、D都是九年級化學中的物質(zhì)，它們存在

右圖所示的關(guān)系（該反應無條件或反應條件未注明）。

（1）右圖代表的反應不可能屬于基本反應類型中的  ▲   和分解反應；

（2）若A為藍色溶液，C為Cu(OH)₂，則B溶液的pH __▲___7（填“<”、“>”或“=”）；

（3）若A為常見金屬，C的溶液呈淺綠色，則D物質(zhì)是   ▲    或    ▲  。

（4）若D是水，請寫出一個對應的化學反應方程式：        ▲        ；

（5）若C為CuSO₄，該反應   ▲    中和反應（填寫序號）。

①一定是          ②可能是         ③一定不是

氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領(lǐng)域，用毒重石（主要成分為BaCO₃）制備氯化鋇晶體工藝流程如右圖：

（1）毒重石要進行粉碎的目的是     ▲       ，氣體X的化學式為    ▲     ， 

若所得濾液1仍渾濁，則應采取的操作    ▲    ，水洗濾渣的作用    ▲     。

（2）操作Y的名稱是  ▲   ， 濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有   ▲     ，

洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是     ▲    （填字母）。

A．30℃水       B．30℃飽和氯化鈉溶液       C．30℃飽和氯化鋇溶液

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出圖中標示儀器的名稱：①     ▲     。

（2）上述裝置中的A和D組合后，可以用來制取并收集的氣體是     ▲     ，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：       ▲     。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用    ▲      （填   

字母標號）做氣體發(fā)生裝置；如果用F裝置干燥氧氣，

則F裝置中應裝入  ▲  ，氧氣應從  ▲  （填“a”

或“b”）進入F中。

（4）某�；瘜W興趣小組的同學制備二氧化碳并測定生成二

氧化碳的體積，他們設(shè)計了如圖所示的實驗方案：若用

右圖的收集裝置，則所測CO₂氣體的體積___▲___

(填 “偏大”、“偏小”、“不變”)，同學們經(jīng)討論

分析后，提出的改進措施是  ▲  。

（1）增大反應物接觸面積使反應更加充分     CO₂       重新過濾

提高原料的利用率（或提高產(chǎn)率或減少可溶性重金屬鋇鹽對環(huán)境的污染。答對一點就給分） 　

（2）過濾         BaCl₂         C

以二氧化硫尾氣、石灰石、空氣、碳酸氫銨、氨氣和KCl等為原料可以合成有重要應用價值的硫酸鉀等物質(zhì)。合成流程如下圖所示：

（1）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是     ▲       。

（2）寫出反應II的總反應的化學方程式              ▲                      。

某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：

（1）操作①、②、③依次為右圖中的（填字母）  ▲  。

（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是（填字母） ▲ 。

  A．過濾時濾紙有破損         B．蒸發(fā)時有固體濺出

C．溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足

（3）用上述實驗所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液100 g，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、     ▲     。配制時某同學由于操作失誤導致溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏大，請你指出同學可能引起的失誤原因          ▲          。

請根據(jù)右面碳循環(huán)圖回答以下問題：

（1）大量排放CO₂會造成地球      ▲        ；

（2）從圖中可知植物和       ▲      會吸收CO₂，

植物通過光合作用吸收CO₂放出氧氣的方程式為：

6CO₂ + 6H₂O ======= X  + 6O₂ ，那么X為   ▲      。

現(xiàn)有六種物質(zhì)：①熟石灰 ②小蘇打 ③氫氣 ④氮氣 ⑤合成橡膠 ⑥二氧化硫。請選擇相應物質(zhì)的序號填空：

（1）   ▲   可治療胃酸過多。           （2）   ▲    可做汽車輪胎的材料。

（3）   ▲   空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)。 （4）   ▲    被稱為最理想的燃料。

（5）   ▲   能形成酸雨。              （6）   ▲    用來改良酸性土壤。

用化學符號表示：

（1）3個鐵離子     ▲    ；（2）人體缺乏   ▲   元素會患骨質(zhì)疏松癥；

（3）2個水分子    ▲   ；（4）標出硫酸銅中銅元素的化合價為+2價   ▲    。