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某校化學興趣小組將一根光亮的細鐵絲均分為三份,繞成相同的形狀用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。
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請回答:
(1)A中反應的化學方程式為 ▲ ;
(2)B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣,其反應的化學方程式為 ▲ ;
(3)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮。說明鐵生銹主要與 ▲ 、 ▲ 有關。
(4)D、E處實驗現象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是 ▲ 。
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下圖中用字母表示的10種物質是初中化學常見的物質。N和F是常見的非金屬單質,其余均為化合物。圖中“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去。已知圈Ⅰ中的轉化均是分解反應,圈Ⅱ中的轉化均是化合反應。
(1)N在空氣中體積分數約占1/5,則N的化學式為 ▲ ;若X、Y、Z的類別不同,則Y的類別為 ▲ 。(選填酸、堿、鹽、有機物)
(2)請寫出E+N→D反應的化學方程式 ▲ ;B→N ▲ 。
(3)若M在變化前后由紅色變?yōu)楹谏,寫出符合此現象E+M→D的化學反應方程式:
▲ 。
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下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度
| 溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
| KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
(1)用縱坐標表示溶解度,橫坐標表示
溫度,根據上表所提供的數據,在
右圖的坐標紙上繪制兩種物質的溶
解度隨溫度變化的曲線——溶解度
曲線。
(2)從繪制的溶解度曲線上查出在25℃
時,硝酸鉀的溶解度為 ▲ g
(3)在 ▲ ℃時,兩種物質飽和溶液
的溶質質量分數相等。
(4)從圖中看出,要除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉,可采用的方法是 ▲ 。
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學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質,在
日常生活和生產實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:自然界的物質都是由元素組成的,水是由 ▲ 組成的。
(2)從結構角度看:構成物質的基本微粒有分子、原子、離子,水是由 ▲ 構成的。
①水參加植物光合作用的化學方程式為: 6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式: ▲ 。
②水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣,是將 ▲ 能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進水的分解;下圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源 ▲ 極相連的玻璃管內放出。
③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質區(qū)別在于
▲
(4)從資源角度看:水的循環(huán)滋潤著土地,哺育著生命。
自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化;钚蕴烤哂辛己玫 ▲ 性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有 ▲ 。
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現有六種物質,選擇相應物質的字母填空:
A.食鹽 B.硬鋁 C.甲烷 D.石油 E.石灰石 F.酒精
(1) ▲ 可用作廚房調味品 (2) ▲ 可用作制造飛機
(3) ▲ 被譽為“工業(yè)的血液” (4) ▲ 是實驗室最常用的燃料
(5) ▲ 是天然氣的主要成分
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無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法
。
(1)下列化學肥料中屬于復合肥的是 ▲ (填序號)。
①硝酸銨 ②碳酸氫銨
③硝酸鉀 ④硫酸鉀
(2)小軍要配制50g溶質質量分數為24%的硝酸鉀溶液,需硝酸鉀質量為 ▲ g。
(3)如下圖A所示,稱量時A出現了右盤低的現象,接下來的操作應該是 ▲ 。
①左邊的平衡螺母向左調至天平平衡 ②移動游碼至天平平衡
③右盤中減少砝碼至天平平衡 ④左盤中添加食鹽至天平平衡
(4)量取水時,如果按照圖B的方法讀數,會使配制的溶液溶質質量分數 ▲ (填“偏大”或“偏小”);C中用玻璃棒攪拌的作用是 ▲ 。
(5)現有一種無色的營養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成,為探究其成分,某同學設計并完成了如下圖所示的實驗。
根據以上實驗,請你進行有關推斷。
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是 ▲ ;
②根據實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有 ▲ 種情況;
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl一的數目之比為3:1,則原營養(yǎng)液的組成中的溶質是
▲
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根據下列裝置圖,回答有關問題:
(1)圖中標號儀器的名稱:① ▲ ,② ▲ 。
(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式是
▲ ,驗滿方法是 ▲ 。
(3)實驗室通常利用上圖中裝置B與 ▲ 的組合制取二氧化碳(選填字母),該反應的化學方程式為 ▲ 。若用C裝置代替B裝置進行實驗,優(yōu)點為 ▲ 。
①為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如右圖)的導管按氣流方向連接順序是 ▲ (選填字母)。
A.a→b→d→c B.b→a→c→d
C.d→c→a→b D.c→d→b→a
②常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在,該反應的化學方程式為 ▲ ;
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A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、二氧化碳中的一種,B不屬于氧化物。他們之間有如圖所示的反應關系,圖中相連的兩圓表示相應物質間能發(fā)生反應。下列說法中,正確的是
A.相連兩圓的物質間發(fā)生的反應均屬于復分解反應
B.固態(tài)C物質可用于人工降雨
C.A與D混合后有氣泡產生
D.B與C混合后溶液中始終沒有明顯現象
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下列各組物質能按右圖所示裝置進行實驗。當膠頭滴管中的液體滴入瓶中,U型管中的液面發(fā)生了明顯變化。若a處液面降低,則符合此現象的物質組合的是
| 液體 |
| |
| A | NaOH溶液 | SO2氣體 |
| B | H2O | 氯化鈉 |
| C | H2O | 硝酸銨 |
| D | 稀鹽酸 | 小蘇打 |
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除去下列各組物質中的雜質,所用試劑和方法均正確的是
| 物 質 | 雜 質 | 除雜所用試劑和方法 | |
| A | H 2 | HCl氣體 | 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
| B | NaOH溶液 | Ca(OH) 2溶液 | 先加入過量的Na 2CO3溶液,再過濾 |
| C | CO2氣體 | CO氣體 | 通過灼熱的CuO |
| D | CaO固體 | CaCO3固體 | 加入適量的稀鹽酸 |
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