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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是

 


A.除去H2中的CO2   B.稀釋濃硫酸   C.點(diǎn)燃酒精燈     D.檢查裝置的氣密性

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生活用品是用金屬材料制作而成的是

A.陶瓷杯        B.不銹鋼碗      C.塑料盆       D.玻璃茶壺

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是

A. 氧氣用于切割金屬               B.干冰用于人工降雨

C. 鐵粉用作食品雙吸劑             D.小蘇打用于治療胃酸過(guò)多

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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)在不斷的運(yùn)動(dòng)變化,屬于物理變化的是

A.冰雪消融      B.大米釀酒      C.木柴燃燒     D.鐵釘生銹

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

對(duì)比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個(gè)性。為探究酸的性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論

B

 

A

 

鎂帶

 

濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙

 

檸檬酸

晶體

 

檸檬酸

溶液

 

 
 

A試管內(nèi)(29) ,B試管中鎂帶表面冒氣泡。

酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成。

稀鹽酸

 

濃鹽酸

 

 
 

 

(30) (填“濃”或“稀”)鹽酸瓶口的藍(lán)色石蕊試紙很快變紅。

即使是同種酸,由于

(31) 不同,它們的性質(zhì)不完全相同。

D

 

 

加入Na2CO3溶液

 

C

 

稀鹽酸

 

稀硫酸

 

 

兩試管中均產(chǎn)生(32)

不同的酸具有相似的性質(zhì),這是因?yàn)樗岬慕M成中都含有(33) (填元素符號(hào))。

F

 

E

 

加入BaCl2溶液Na2CO3溶液

 

 

 

稀硫酸

 

稀鹽酸

 

E試管中產(chǎn)生(34) ,

F試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。

不同的酸根會(huì)導(dǎo)致酸的“個(gè)性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。

清洗試管時(shí),小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無(wú)色液體同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請(qǐng)分析上述現(xiàn)象并回答:

Ⅰ. 廢液缸中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為(35) 。

Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有(36) (填化學(xué)式)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

課外活動(dòng)時(shí),同學(xué)們采用以下兩種方法測(cè)定某氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【化學(xué)方法】向一定量氯化鈉溶液中加入足量硝酸銀溶液,得到0.02mol氯化銀固體,則該氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量為(26) g(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。

經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)測(cè)定,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。

【物理方法】取一定量該溶液進(jìn)行蒸發(fā),測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

蒸發(fā)皿的質(zhì)量(g)

25.0g

蒸發(fā)皿+食鹽溶液(g)

45.0g

蒸發(fā)皿+食鹽晶體(g)

27.4g

數(shù)據(jù)處理

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27)

若化學(xué)方法測(cè)定結(jié)果準(zhǔn)確,則物理方法測(cè)定結(jié)果產(chǎn)生誤差的原因是(28)

A.蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒攪拌             B.所取氯化鈉溶液質(zhì)量較大 

C.蒸發(fā)時(shí)出現(xiàn)少量晶體時(shí)就停止加熱  D.實(shí)驗(yàn)后未將玻璃棒上的白色固體移入蒸發(fā)皿

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題。

①     請(qǐng)寫出儀器a、b的名稱:a  (20)   b  (21) 

②     實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選擇的一組裝置為  (22)  (填字母)。

③     用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 (23) 。為確保用E裝置收集到較純凈的氧氣,實(shí)驗(yàn)操作方面的注意事項(xiàng)有(寫一點(diǎn))(24) 。若制取的氧氣用F裝置收集,請(qǐng)將圖F中的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整(25) 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

金屬與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。

① 自然界中除了隕石外難以找到單質(zhì)鐵,這是因?yàn)檩^活潑的金屬元素往往以(11) (填“化合”或“游離”)態(tài)存在于自然界。

② 古人在孔雀石上燒烤食物時(shí)無(wú)意中獲得銅,其中涉及木炭與氧化銅的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(12) ,其中的還原劑是(13;我國(guó)是最早使用膽銅法煉銅的國(guó)家,其反應(yīng)原理是:Fe+CuSO4Cu+FeSO4 ,該反應(yīng)利用了鐵的金屬活動(dòng)性比銅(14) (填“強(qiáng)”或“弱”)。

③ 為了從廢棄黑色銅絲(表面有黑色氧化銅)中回收金屬銅,現(xiàn)制定甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。

Ⅰ.甲方案的硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(15),氫氧化鈉溶液的作用是(16) 。

Ⅱ.乙方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(17) ,反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)為(18)

Ⅲ.理論上,方案(19) (填“甲”或“乙”)最終所得銅的質(zhì)量較大。

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科目: 來(lái)源: 題型:

KNO3和NaCl是日常生產(chǎn)生活中常見(jiàn)的兩種鹽。

① 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,(5)是種常見(jiàn)的復(fù)合肥。

② 食鹽是最常用的調(diào)味品。炒菜時(shí)不小心將食鹽灑在火焰上,可觀察到火焰呈(6)色。

③ 下表是KNO3和NaCl的溶解度。

溫度 (℃)

0

20

40

60

80

溶解度(g/100g水)

KNO3

13.3

31.6

63.9

110.0

169.0

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

I.0℃時(shí),KNO3的溶解度是(7) g/100g水。

II.“海水曬鹽”是獲得食鹽晶體(粗鹽)的主要方法,選擇這種結(jié)晶方法的依據(jù)是(8) 。

III.在不改變?nèi)芤簼舛鹊臈l件下,將接近飽和的KNO3溶液變?yōu)轱柡退捎玫姆椒ㄊ?u>(9) 。

IV.當(dāng)溫度在(10)(填相鄰溫度范圍)時(shí),能夠配制濃度相等的KNO3和NaCl的飽和溶液。

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)學(xué)科有眾多分支學(xué)科,它們都極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展。

① 中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的藥物“青蒿素(C15H22O5)”而獲得世界級(jí)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),C15H22O5含有 (1) 種元素,各元素的原子個(gè)數(shù)比為 (2) ,0.2mol C15H22O5約含有(3) 個(gè)氧原子。

② 近日,浙江大學(xué)研制出世界上最輕的材料“碳海綿”,它被預(yù)測(cè)可代替活性炭用于凈水,說(shuō)明它有較強(qiáng)的(4) 性。

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