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根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識,判斷下列說法正確的是
A.經(jīng)常用水沖洗自行車可以防銹
B.可用燃著的火柴檢查液化氣罐是否泄漏
C.用鐵鍋烹飪會在食物中留有人體需要的鐵元素
D.在煤爐上放一壺水,可以防止一氧化碳中毒
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100 g稀鹽酸恰好跟100 g 16%的氫氧化鈉溶液完全反應(yīng),求:
(1)生成氯化鈉的質(zhì)量:
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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如圖所示,老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行。小明同學(xué)認為,這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)。友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。
分液漏斗 裝有二氧化錳的小布袋
通過旋轉(zhuǎn)活栓 允許雙氧水透過,不允許 二注射器大試管 止水夾
能夠分次加液體 二氧化錳透過
請你至少寫出兩種方案:
方案一: ;
方案二: .
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(1). 根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
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寫出標有序號的儀器的名稱① 、② 。
用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;還可以制取 氣體(填化學(xué)式),可用 或 裝置收集(填符號)。
(2). 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實驗”
探究,下面請你回憶:
①實驗時老師給你提供了兩個集氣瓶,一個是充滿了 ,另一個是 ;
②回憶實驗過程,完成下列空格
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
| 加入的物質(zhì) | 水 | SO2+水 |
| a. | 無現(xiàn)象 | |
| b.鎂條或鋅粒 | 無現(xiàn)象 | |
| c. | 無現(xiàn)象 | 溶液里有氣泡產(chǎn)生 |
③探究結(jié)論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用 、
作成的雕像、以及金屬制品等。
④反思與評價:煤燃燒時會排放出 、 等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”,為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護我們的大自然,請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議: 。
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在下面關(guān)系圖中,A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì),甲、乙分別是酒精燃燒時一定會產(chǎn)生的兩種物質(zhì),丁是常用建筑材料的主要成分,G為無色有刺激性氣味的氣體,能使紫色石蕊變藍,J是赤鐵礦的主要成分。
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(1). 寫出化學(xué)式:甲是 ,G是 ;
(2). 寫出H與J反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(3). J溶解于稀鹽酸中,溶液呈黃色,反應(yīng)完全后,再向溶液中加入純凈的D的粉末,溶液逐漸變成淺綠色,寫出有關(guān)變化的化學(xué)方程式:
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在“迎奧運,慶六一”的晚會上,被譽為化學(xué)魔術(shù)師的聰穎同學(xué)為同學(xué)們表演了一組化學(xué)魔術(shù),在三支盛有液體的玻璃杯中,分別倒入用酒瓶裝的一種液體,同學(xué)們看到下列奇特現(xiàn)象:A杯中變成了“紅葡萄酒”(變?yōu)榧t色);B杯變成了“汽水”(產(chǎn)生大量的氣泡);C杯中變成了“牛奶”(有白色沉淀)。請你來揭開魔術(shù)秘密:
(1). 酒瓶中的液體可能是 。
(2). B杯中產(chǎn)生的氣體是 。
(3). 寫出C杯中發(fā)生的化學(xué)方程式 。
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從2008年4月1日起,某市開始使用車用乙醇汽油,乙醇汽油是由汽油和乙醇(C2H5OH)混合而成,其中乙醇約占10%。
(1).乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________________________________.
(2). 使用乙醇汽油的優(yōu)點是___________________________________-(寫出一點即可)
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