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水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�

A.水是一種重要的溶劑                     

B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水            

C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度    

D.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

下列對化學(xué)變化主要特征認識正確的是（　�。�

A、有能量變化         B、物質(zhì)的顏色和狀態(tài)發(fā)生改變

C、有其他物質(zhì)生成     D、發(fā)光放熱

鋼的含碳量為0.03%～2%。為測定某鋼樣的含碳量是否合格，取該鋼樣粉末6.00g（假設(shè)鋼樣中僅含F(xiàn)e和C）和足量稀硫酸按如圖所示操作。根據(jù)所得數(shù)據(jù)計算：

（1）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為        g。

（2）通過計算判斷該鋼樣是否合格。

小明用過氧化氫溶液做實驗室制取氧氣的實驗，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：        

                             。

小明在操作中誤將黑色粉末氧化銅當成二氧化錳放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)迅速產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)檢驗為氧氣，反應(yīng)停止后，黑色物質(zhì)仍然存在。

【提出問題】氧化銅在上述實驗中的作用是什么？

【作出猜想】氧化銅是過氧化氫分解的催化劑。

【設(shè)計方案】

                                                    檢驗黑色粉末的化學(xué)性質(zhì)

【實驗方案】小明按以上方案進行實驗。

（1）為準確稱量反應(yīng)后黑色粉末的質(zhì)量，把黑色粉末后進行稱量。經(jīng)稱量，黑色粉末的質(zhì)量與反應(yīng)前加入的氧化銅質(zhì)量相等。

（2）取少量黑色粉末，放入試管中，滴加足量稀硫酸，充分振蕩。觀察到：          

                         ，證明黑色粉末是氧化銅。

通過以上探究，證明氧化銅在此實驗中是過氧化氫分解的催化劑。

【拓展探究】氧化鐵也是過氧化氫分解的催化劑。若通過實驗比較氧化鐵與氧化銅催化能力的大小 ，可取相同顆粒大小、相等質(zhì)量的兩種粉末，在室溫條件下分別加入到         

                的過氧化氫溶液中，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢。

復(fù)習課上，老師準備了四瓶沒有標簽的白色固體，分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化銨和氯化鈉，要求同學(xué)們設(shè)計實驗方案進行鑒別。

小剛設(shè)計了如圖所示的方案并進行實驗（實驗過程中每一步驟均取用原固體物質(zhì)）。

（1）所加試劑X是           ，鑒別出氯化銨所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                  

                             。

（2）所加試劑Y是           ，試劑Y與被鑒別出的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：      

                               。

（3）步驟3中用蒸餾水鑒別氫氧化鈣和氯化鈉，所依據(jù)的現(xiàn)象是                     

                 。

A～G都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、F為黑色固體，B、G為紅色固體。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                                   ；

（2）G的化學(xué)式為          ；

（3）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是               ；

（4）寫出E的一種用途               。

某同學(xué)為了探究鐵生銹的條件，設(shè)計了如圖所示的實驗，一周后發(fā)現(xiàn)：A、B中鐵釘未生銹，C中鐵釘已生銹。

（1）A中蒸餾水的上面加入一層植物油的作用是                        。

（2）由B中的現(xiàn)象獲得的結(jié)論是                       。

（3）根據(jù)鐵生銹的條件，寫出一種常用的防銹方法：                       。

（4）鐵制品表面若出現(xiàn)銹跡，可用一種物質(zhì)將其除去，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：      

                               。

如圖是某固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）30℃時，該物質(zhì)的溶解度為        g.

（2）50℃時，將30g該物質(zhì)加入到100g水中，攪拌后得到的為         （填“飽和”或“不飽和”）溶液；該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為        。

學(xué)習化學(xué)可以幫助我們解決許多問題。

（1）小明到醫(yī)院檢查身體后，醫(yī)生建議他多吃水果和蔬菜。醫(yī)生主要讓他補充的營養(yǎng)素是        。

（2）鍋里的油一旦著火，可采取的滅火措施是                             。

（3）為保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做         實驗。

（4）防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的         性。

用符號和數(shù)字表示：

（1）氯化鉀         ；（2）1個鎂離子         ；

（3）五氧化二磷中磷元素的化合價         。