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為除去物質中的雜質(括號內為雜質),所選試劑(過量)及操作方法均正確的是
| 物質 | 選用試劑 | 操作方法 | |
| A | Cu(CuO) | 氧氣 | 通入氧氣并加熱 |
| B | CO2(HCl) | 氫氧化鈉溶液 | 通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
| C | CaCl2溶液(鹽酸) | 碳酸鈣粉末 | 加入過量碳酸鈣粉末充分反應后過濾 |
| D | KCl溶液(K2CO3) | 氯化鈣溶液 | 加入氯化鈣溶液充分反應后過濾 |
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下列鑒別物質的方法錯誤的是
A.用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳 B.用酚酞試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液
C.用水鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末 D.用熟石灰區(qū)別化肥硝酸鉀和硝酸銨
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下列說法不正確的是
A.粗鹽提純實驗中,蒸發(fā)結晶時一定要在濾液蒸干時停止加熱
B.氫氧化鈉溶液能導電是因為其溶
液中含有較多自由移動的離子
C.配制5%的硝酸鉀溶液的一般步驟依次是計算、稱量和溶解
D.消除路面上的積雪可以撒些粗鹽,這樣可以使雪較快地融化
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下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是
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A.圖中單質的化學式為N2 B.該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體
C.反應物都屬于氧化物 D.反應前后原子、分子個數(shù)都不變
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下列說法錯誤的是
A.堿中一定含有氫元素
B.Ca和Ca2+兩種微粒的質子數(shù)相同
C.用pH試紙測定溶液的pH時,應先用蒸餾水將
試紙潤濕
D.洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下時,表示儀器已洗凈
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下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級,長期把“QQ”掛在線上
C.開發(fā)新能源,逐漸取締直接利用化石燃料的歷史
D.減少使用私家車次數(shù),多乘公交車、騎自行車或步行
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今天的午餐食譜是:主食——米飯;配菜和副食——炸雞腿、炸薯片、牛排、牛奶。則該午餐食譜缺乏的營養(yǎng)素是
A.糖類 B.脂肪
C.蛋白質 D
.維生素
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2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,下列節(jié)水措施中不可取的是
A.工業(yè)廢水處理達標后循環(huán)
使用 B.農業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術
C.大量開采使用地下水 D.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所
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氫化鈣(CaH2)是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑。甲、乙兩位同學選用如下裝置,用氫氣與金屬鈣加熱制備氫化鈣。實驗結束后,兩位同學對硬質玻璃管中的固體進行如下探
究:
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【提出問題】硬質玻璃管中的Ca是否完全轉化為CaH2?
【查閱資料】
① 金屬鈣活動性很強,遇水反應生成氫氧化鈣,同時產生一種氣體;
② 氫化鈣要密封保存,遇水反應放出氫氣。
【猜想與實驗】
1、 固體為Ca和CaH2。
2、 固體為CaH2。
甲同學的探究活動如下:
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
| ① 取少量硬質玻璃管中的固體于試管中,滴入少量的水,收集產生的氣體,并用燃著的木條點燃 |
| 有氫氣生成 |
| ② 繼續(xù)向溶液中滴加酚酞 | 呈紅色 | 生成 (填化學式) |
甲同學的結論:猜想1正確,固體為Ca和CaH2。
【實驗反思】
乙同學認為由以上探究活動還不能得出猜想1正確,理由是 。請你幫助乙設計實驗,寫出主要的實驗步驟、現(xiàn)象和相應的結論:
。
【反思討論】
(1)寫出CaH2與水反應的化學方程式 。
(2)登山運動員常用氫化鈣固體作能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是 。
(3)制備CaH2裝置中,玻璃管a的作用是 。
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