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化學課上第一小組的同學做了碳酸鈉溶液和A溶液反應的實驗，有沉淀產(chǎn)生，同學們對渾濁液過濾，得到澄清濾液。第二小組甲、乙、丙三位同學對該實驗進行了一系列的探究。

探究一  A溶液中的溶質(zhì)是什么？

【相關資料】Ⅰ.CaCl₂ + Na₂CO₃       CaCO₃↓+ 2NaCl      Ⅱ.CaCl₂溶液呈中性

（1）【提出假設】第二小組同學認為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能：

①是__    __，②是  CaCl₂  。

（2）【設計實驗】第二小組同學設計了如下方案并進行實驗：

 第一小組同學肯定了他們的實驗結(jié)論。

探究二  過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？

【提出假設】

（3）甲的合理猜想             ；丙的合理猜想                  。

（4）【實驗驗證】乙同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

你認為乙同學的實驗結(jié)論是否正確？             ，其理由是                。

（5）【繼續(xù)探究】請你設計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。

在化學實驗室，某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊。

【提出問題】結(jié)塊后的固體成分是什么？

【猜想與假設】猜想一：固體為碳酸鈉

猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。

用化學方程式表示固體中有碳酸鈉的原因________。

【查閱資料】 Na₂CO₃溶液pH>7，BaCl₂溶液pH=7，Na₂CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl

【進行實驗】從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進行如下實驗。

同學們根據(jù)實驗現(xiàn)象，認為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。

【實驗分析】

（1）根據(jù)同學們的實驗結(jié)論，三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別是________；B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（用化學方程式表示）________。

（2）同學們得出的結(jié)論是不正確的，原因是________。

【實驗設計】為進一步確定固體的成分，請寫出你設計的實驗方案________。

【實驗反思】

（1）試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因可能是________。

（2）在溶解固體時放出了一定的熱量，依據(jù)此現(xiàn)象有同學認為該固體中一定有氫氧化鈉，為驗證該同學的結(jié)論是否正確，還應該進行的實驗是________。

在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學進行了如下圖所示的實驗。

⑴寫出試管②中反應的化學方程式：                                            。

⑵當看到不同現(xiàn)象時停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進行過濾，同學們對濾液成分進行了探究。

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

【查閱資料】①氯化鈣溶液呈中性；

            ②Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl

【猜想假設】 甲同學認為：只含有氫氧化鈉

乙同學認為：只含有碳酸鈉；

丙同學認為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；

丁同學認為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

你認為還可能是                           （寫一種猜想）。

【分析討論】你認為哪位同學的猜想不合理并說明理由                                         。

【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

【實驗分析】甲同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

你認為甲同學對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由。

【反思拓展】

下列實驗方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是          （填字母）。

     A.放置在空氣中       B.觀察顏色       C.加水溶解       D.利用溶解性

在戶外聚會時，化學老師點燃了一支自制的蠟燭，同學們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風吹滅，原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲。老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種。回校后，老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO₄、Al₂(SO₄)₃、FeSO₄、CuSO₄四種鹽溶液，以及未知金屬的樣品。指導同學們先進行了參照實驗，之后探究未知金屬的成分。

    （1）三種已知金屬的參照實驗

用“▲”標記的實驗有相同的現(xiàn)象，“▲”處應記錄的是          ；表中的“灰黑色固體”的成分為_________。Al與CuSO₄溶液反應的化學方程式為           。

（2）未知金屬成分的探究

該小組同學將兩根未知金屬絲分開，如圖所示放入CuSO₄溶液中，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

通過與參照實驗對比，可以獲得的結(jié)論是：兩種金屬絲的成分不同，有氣泡冒出的金屬絲成分是         。

用老師提供的試劑再進行一個實驗，就能證明另外一種金屬絲的成分，實驗方案為       。

（3）實驗反思

同學們在反思實驗原理時，提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中，有的同學認為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進行判斷，有的同學認為這種判斷依據(jù)不夠合理，理由是         。但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分，依據(jù)的現(xiàn)象是        。

化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液（如圖所示），其中4、5號試劑瓶標簽破損。

             1         2        3        4         5        6        7

【提出問題】這兩瓶試劑的成分分別是什么？

【查閱資料】①堿性的亞硫酸鈉（Na₂SO₃）溶液、Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液均可發(fā)生復分解反應，產(chǎn)生白色沉淀。

②Na₂SO₃ + 2HCl=2NaCl + SO₂↑ + H₂O。

③CO₂與SO₂均可以使澄清石灰水變渾濁。

【作出猜想】根據(jù)受損標簽的信息，推測4、5號溶液可能分別是NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、Na₂SO₃溶液或NaCl溶液中的一種。

【實施方案】各取少量4、5號溶液于試管中，分別進行下列兩組實驗。

【繼續(xù)實驗】為了進一步確定4、5號溶液的成分，同學們分別取少量4、5號溶液于試管中繼續(xù)實驗。

【實驗反思】同學們經(jīng)過分析認為4號溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。于是設計了以下實驗方案進行驗證。請完成下列實驗報告。

（1）某實驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時，根據(jù)下圖進行實驗。  

請回答：A中的現(xiàn)象是______，B中反應的化學方程式是______。

（2）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，

進行如下探究。

【提出問題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學性質(zhì)呢？

【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在。

【實驗探究】實驗裝置如右圖所示。

  ①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二 氧化硫與水反應生成了亞硫酸（H₂SO₃）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式是______。

②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是______。

③此裝置有一個明顯的不足之處是______。

④活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫

使品紅溶液褪色的原理不相同，其理由是______。

【反思提高】某同學將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o色，由此他得出的結(jié)論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白。請你設計實驗證明此結(jié)論是否正確（要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：______。

    二氧化硫與二氧化碳有相似的化學性質(zhì)，但二氧化硫還具有某些特殊的化學性質(zhì)。

某環(huán)保小組監(jiān)測到一工廠排放的廢水中含有H₂SO₄和CuSO₄ 。為了測定廢水中CuSO₄的質(zhì)量分數(shù)，該小組取了100g廢水，逐滴加入10%的NaOH溶液至過量。測得生成Cu(OH)₂沉淀質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量關系如下圖所示。

（1）與H₂SO₄反應的NaOH溶液質(zhì)量為       g；100g廢水中H₂SO₄的質(zhì)量為      g。

（2）計算廢水中CuSO₄的質(zhì)量分數(shù)。

二氧化氯（ClO₂）是一種重要的消毒劑。二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比為              ，135g二氧化氯中氧元素的質(zhì)量是            。

碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽，在生活中用途廣泛。小明同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究，請你參與他的探究活動。

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩。現(xiàn)象：溶液變成淺紅色。 結(jié)論：                      。

【探究實驗2】能與酸反應。

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸�，F(xiàn)象：                             。反應的化學方程式：                                  。

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。

【實驗方案】設計實驗裝置如右圖，并進行實驗。

現(xiàn)象: 試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁。

充分加熱后，試管中留下白色固體。

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成。

請你幫小明設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na₂CO₃，而不是NaOH。（所選試劑不能用酸）

步驟：                                                          ；

現(xiàn)象：                                                          。

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式：                        。

實驗室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）實驗室用B裝置制取氧氣時，有關的化學反應方程式：                  。

裝置B還可用于制取的氣體是        。

（2）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取

甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇       （填序號）。甲烷氣體一般

采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，

據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：                、

              。

（3）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是：                   

                                                            。