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右圖是某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。下列說法與圖示相符的是

   A、可表示H₂+FeO     Fe+H₂O的反應

   B、可表示2HI+Cl₂     2HCl+I₂的反應

   C、該反應屬于分解反應

   D、此反應有兩種單質(zhì)生成

以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法。下列推理得出的相關結論合理的是（    ）

   A、原子和分子都是構成物質(zhì)的微觀粒子、原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分。

   B、稀有氣體原子是相對穩(wěn)定結構，所以具有相對穩(wěn)定結構的粒子一定是稀有氣體原子。

   C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只有含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物。

   D、金鋼石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同。

隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被 人們所認知。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖。下列說法正確的是（  ）

   A、碘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)127

   B、碘原子最外層有7個電子，碘離子核外共有54個電子

   C、碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應中容易得到電子

   D、碘鹽中含有碘酸鉀（KIO₃），KIO₃中碘元素的化合價為-1價

下列敘述中，正確的是（    ）

   A、鎂原子和氧原子的最本質(zhì)區(qū)別在于最外層電子數(shù)不同

   B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應

   C、用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣

   D、混合物中一定含有兩種或兩種以上元素

下列說法中錯誤的是（   ）

   A、元素周期表中一個橫行為一個周期，周期數(shù)與原子結構圖中的電子層數(shù)一樣

   B、明礬在凈水中可以降低水的硬度

   C、制取氣體前一定要檢查裝置的氣密性

   D、點燃可燃性氣體之前必須驗純

下列說法中，正確的是（　　�。�

A、金風石、石墨都是由碳原子構成的，都能導電

B、自然界中的水都是混合物

   C、用活性炭可除去硬水中的氯化鈣雜質(zhì)

   D、木炭燃燒時吸收大量的熱

下列物質(zhì)的用途利用其化學性質(zhì)的是（    ）

   A、石墨作鉛筆芯 B、金鋼石作鉆頭 C、干冰作致冷劑  D、天然氣作燃料

生活中有許多發(fā)熱發(fā)光現(xiàn)象。通過化學學習，你認為發(fā)熱發(fā)光（   ）

   A、一定是燃燒                B、一定是化學變化

   C、一定發(fā)生了氧化反應        D、通常是一種能量向另一種能量的轉(zhuǎn)化

把干燥的氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.00g放在試管中，加熱至氯酸鉀完全分解后冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為4.08g。問：

  (1)此反應放出氧氣的質(zhì)量是多少克?  (2)剩余固體中二氧化錳有多少克?

某同學欲研究化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量的關系，進行下圖所示實驗：在底部鋪有細沙的錐形瓶中，放入一�；鸩耦^大的白磷；在錐形瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，在其上端系牢一個小氣球，并使玻璃管下端能與白磷接觸；將其放在托盤天平上，用砝碼平衡。

    請回答：

（1）將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，錐形瓶中產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是          ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是                      ；

（2）待錐形瓶冷卻后，將其放回原托盤上，天平是否仍平衡？             ，由此得出的結論是                                              ；

（3）如果加熱玻璃管前稱得帶錐形瓶總質(zhì)量為m，燃燒后當錐形瓶冷卻到原溫時，打開錐形瓶塞，直至瓶內(nèi)氣體的組成與加熱玻璃管前一樣，再塞上瓶塞，稱得帶塞錐形瓶總質(zhì)量為n，則m、n的關系是         ，參加反應的氧氣的質(zhì)量為           。