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小婧同學做硫在氧氣中燃燒的實驗前，預先在集氣瓶底裝有少量水。實驗

過程中她聯想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次測其pH，發(fā)現其pH始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性。隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性，請你與她一起探究：

[提出問題]殘留液還能與什么物質反應呢?（至少寫出3種）

[猜想]___________________________________________________________________

[設計方案]請你設計實驗來驗證你的猜想：

2005年2月1日起，各地環(huán)保部門開始對實驗室各類污染實施嚴格環(huán)境監(jiān)管，某校實驗里有含氫氧化鈉和碳酸鈉混合廢液10.22Kg,該校用某化工廠廢棄的溶質質量分數為14.7%的稀硫酸來處理,并回收處理后的溶液,當向混合液中加入10 Kg稀硫酸時,測得溶液pH=7，此時溶液總質量為20 Kg。

（1）求原混合廢液中碳酸鈉的質量。

（2）處理后的溶液的溶質質量分數。

（3）給收回的溶液貼標簽時，應如何標明？

味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明發(fā)現某品牌味精包裝上的部分文字說明。他想測定此味精中氯化鈉的含量。（相對原子質量：Na-23  Cl-35.5  Ag-108）

【查閱資料】  NaCl + AgNO₃ = AgCl↓+　NaNO₃，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl的性質。

【實驗過程】①稱取該味精樣品10.0g，并溶于蒸餾水；②加入過量的硝酸銀溶液；③過濾；④用蒸餾水反復洗滌沉淀多次；⑤將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g。試通過計算確定此樣品中NaCl的質量分數與其包裝上的標注的含量是否相符。

（1）請繪制氯化鉀的溶解度曲線。

（2）利用溶解度曲線，推算25℃時氯化鉀的溶解度是           。

將一定質量的碳酸鈉粉末溶于400克水中配制成溶液，取一半該溶液，向其中加入20％的鹽酸若干克，恰好反應完全，放出氣體的質量為22克。試計算：

（1）碳酸鈉溶液的總質量；

（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數。

閃電是一種自然現象，據估計地球上年均發(fā)生31萬余次的閃電。每當電閃雷鳴時， 空氣中就發(fā)生一種反應為N₂+O₂＝2NO。已知32g氧氣和足量的氮氣化合成一氧化氮時要吸收180KJ的能量， 假設某次閃電的能量為1.5×10⁷KJ，

其中有1/1000的能量用于這一反應，求：

（1）此次閃電所產生的NO的質量是多少kg?

（2）此次閃電的生成物相當于多少kg尿素的含氮量？

學校課外活動小組為了測定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質量分數，在實驗室中稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯中（燒杯的質量為30g）。然后再加入50g稀硫酸，使之充分反應后，稱量，燒杯及燒杯中物質的總質量為85.6g（已知該反應中稀硫酸足量，雜質不參與反應）。請計算：

（1）產生氫氣的質量是多少？

（2）該生鐵樣品中鐵的質量分數？ （結果保留一位小數）

（3）該廠用含有氧化鐵80%的赤鐵礦石冶煉生鐵，現用4800kg這種鐵礦石可煉出生鐵多少千克？（結果保留一位小數）

現代生活中，人們越來越注意微量元素的攝入。一種添加了營養(yǎng)劑的“鐵強化”醬油已經面市。根據衛(wèi)生部鐵強化劑添加標準，每100ml醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg，該營養(yǎng)元素質量分數為12.5%。根據實驗測得，醬油中鐵只有10%能被人體吸收，以某人一天使用16ml該醬油計算，他一天從醬油中吸收的鐵元素是多少毫克？

右面是某�；瘜W研究性學習小組進行課題研究的記錄

[課題] 探究實驗室中久置的NaOH的變質程度。

    [研究方案] 先稱取13.3g的NaOH樣品（雜質為Na₂CO₃），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質量分數為14.6%的稀鹽酸，根據生成的CO₂質量測定Na₂CO₃的質量，從而進一步確定樣品中NaOH的變質程度。

    [解決問題]    實驗測得加入稀鹽酸的質量與產生CO₂氣體的質量關系如下圖所示。填寫下表：（計算結果保留小數點后面一位）

   [繼續(xù)探究]

計算實驗過程中與NaOH反應消耗的鹽酸的質量。

    [發(fā)現問題]

    根據與“NaOH反應消耗的鹽酸的質量”，對照圖象，你發(fā)現了什么問題？

 在研討酸、堿、鹽相互間反應關系時，甲、乙兩組同學利用碳酸鈉溶液

按照以下步驟完成實驗（假設每步反應都完全）。

第一步：向碳酸鈉溶液中加試劑X，過濾，得白色沉淀；

第二步：向該沉淀中加試劑Y，沉淀全部溶解，生成氣體，得無色溶液；

第三步：向該溶液中加試劑Z，過濾，最終得不溶于酸的白色沉淀和硝酸鎂溶液。

（1）甲、乙兩組同學共進行三次實驗，其中所選的試劑均不相同，乙組同學最終得到

的不溶于酸的白色沉淀不同于甲組。請將化學式填入下表：

（2）請寫出乙組兩次實驗中碳酸鈉溶液與試劑X反應的化學方程式：

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