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硫酸銅溶液對(duì)H₂O₂的分解有催化作用，有同學(xué)猜想其他的鹽溶液，也能在這個(gè)反應(yīng)中起到同樣的作用，于是他們做了如下的探究：

⑴請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

⑵已知FeCl₃在水中可分離出Fe³⁺和Cl^—,同學(xué)中提出以下猜想

①甲的猜想：真正催化分解的H₂O₂的是FeCl₃溶液的Fe³⁺

②乙的猜想：真正催化分解的H₂O₂的是FeCl₃溶液的Cl^—

③丙的猜想：真正催化分解的H₂O₂的是FeCl₃溶液的H₂O

你認(rèn)為最不可能的是          的猜想，理由是                               。

同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)分析后填表：

只要你認(rèn)真觀察，生活中處處有化學(xué)，某天小王、小李與小陳三位學(xué)生去游泳池游泳，小王對(duì)池內(nèi)“藍(lán)色水”產(chǎn)生好奇，引發(fā)了三人探究其中溶有什么物質(zhì)的欲望。他們用一個(gè)洗凈的可樂瓶盛滿一瓶“藍(lán)色水”，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)共同討論、設(shè)計(jì)、分工、合作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 

從這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行科學(xué)探究______________________ ______________________________________________________________。

小芳同學(xué)從超市購買了一瓶維生素C泡騰片。下圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：

小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品。小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么？請(qǐng)參與小芳同學(xué)的探究：

根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請(qǐng)說明保存時(shí)要低溫和防潮的原因是：         

                                                                      。

某活動(dòng)性小組的同學(xué)，正在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明Fe、 Cu、 Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱�；瘜W(xué)老師給他們提供如下藥品：稀鹽酸、銅絲、硝酸銀溶液、鐵絲、銀片、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸鋅溶液（儀器任選），讓他們從中選擇藥品設(shè)計(jì)三種不同的實(shí)驗(yàn)方案（每種方案選擇的藥品最多不超過四種）。請(qǐng)你和他們一起探究，幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_____________________。

（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的_______________（填“a”“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_______________溫度最高；

（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（    ）

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

一位同學(xué)猜想：綠色植物需要沙子才能更健康地生長。為了證明她的猜想，她準(zhǔn)備了兩盆

植物，其中一盆所處的環(huán)境和條件如右圖所示，則另一盆所處環(huán)境和條件應(yīng)該是 （    ）

小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫色的花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫色的花。這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（    ）

A.修改假說，重新實(shí)驗(yàn)                        B.修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與假說相符

C.修改結(jié)果，使之與假說相符                  D.實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究

1.所有不與水反應(yīng)、難溶于水的氣體都可用_______________法來收集。

2.呼出的氣體中主要含有_______________、_______________、_______________等，可以把呼出的氣體吹入_______________中，觀察到_______________,可以得出呼出氣體中主要含有_______________氣體。

化學(xué)是一門以______________為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是_______________，通過實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的_______________、_______________和_______________等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證_______________，學(xué)習(xí)_______________并獲得化學(xué)知識(shí)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，我們要關(guān)注以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)關(guān)注_______________，如_______________、_______________、_______________、_______________、及_______________、_______________等等。

（2）關(guān)注_____________，如石蠟受熱時(shí)是否_______________，燃燒時(shí)是否_______________、_______________并有_______________和_______________生成等等。

（3）關(guān)注_______________，即不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在_______________、_______________和_______________的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和描述，并進(jìn)行_______________，以得出可靠的結(jié)論。

科學(xué)家正研究在太空建一個(gè)把太陽光變成激光的裝置，然后用激光照射添加了催化劑二氧化鈦（TiO₂）的水，水就能有效地分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，即2H₂O2H₂↑+O₂↑。

某同學(xué)看到此化學(xué)方程式，即想到以下兩點(diǎn)：①水在激光和催化劑TiO₂的作用下，能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣；②每36 g水可以分解生成4 g氫氣和32 g氧氣。你還能想到更多嗎?請(qǐng)將你的想法填寫到下面的空白中（再任寫兩點(diǎn)）。

③_______________________；④_________________________。