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科目: 來(lái)源: 題型:

在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是
A.廚房中因燃?xì)庑孤┒?nbsp;      B.高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸
C.節(jié)日的煙花在空中爆炸         D. 煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體     B.木炭燃燒后生成黑色固體

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒               D.紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白霧

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科目: 來(lái)源: 題型:

各校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍,槍響后,看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的主要成分是

A.二氧化硫     B.二氧化碳      C.一氧化碳      D.五氧化二磷

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科目: 來(lái)源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是

A.氮?dú)?        B.氧氣         C.二氧化碳     D.稀有氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化中與其它三者有本質(zhì)區(qū)別的是
A.干冰升華      B.電燈發(fā)光        C.礦石粉碎     D.糧食釀酒

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科目: 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑,請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白:
(1)【提出問(wèn)題】紅磚粉末能不能做過(guò)氧化氫分解呢?
(2)【猜想】紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解的催化劑
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

將帶火星木條,伸入裝有過(guò)氧化氫溶液試管中

木條_______

常溫下過(guò)氧化氫難分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液試管中加入紅磚粉末,然后將帶火星木條伸入試管中

木條復(fù)燃

__________________

(4)【討論與反思】有同學(xué)認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過(guò)氧化氫的催化劑,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)三:________________________________________。
(5)【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管中物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質(zhì)量;④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末質(zhì)量。
(6)【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明紅磚粉末可以作為過(guò)氧化氫的催化劑。但也有同學(xué)認(rèn)為:要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn):你認(rèn)為還需要探究:實(shí)驗(yàn)三中得到的紅磚粉末能否______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱:①_______________;②_______________。

(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)______________________________________;收集純度高的氧氣宜選用____(填序號(hào),下同)。

(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是____;

反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________________________。

(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是____________________

____________________________________________________。

(5)F圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯(cuò)誤

_____________________________________________;

要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是_______(填字母)。

(6)實(shí)驗(yàn)操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過(guò)程可概括為:“組裝儀器→            

裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”。

(7)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是                     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。

    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

 (1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中,

能觀察到的現(xiàn)象是________________________,

反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________________。

(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:空氣中氧氣約占總體積的_____________。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅獨(dú)獾奈锢硇再|(zhì)是_______________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到原有空氣體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______________________________________________(寫(xiě)其中一個(gè)原因)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)時(shí),我們需要熟悉一些實(shí)驗(yàn)的基本操作及操作過(guò)程需要注意的事項(xiàng)。

請(qǐng)你在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果:

(1)向燃著的酒精燈里添加酒精:____________。

(2)取細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽向下,沒(méi)有向著手心:____________________。

(3)鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中沒(méi)有加少量的水或鋪一層細(xì)沙:____________________。

(4)氧氣收集完畢后,停止加熱,沒(méi)有從水中移出導(dǎo)管:__________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

A—H是學(xué)過(guò)的一些物質(zhì),其中A是暗紫色固體,B是人體生命活動(dòng)離不開(kāi)的氣體, E是淡黃色固體, G是白色固體。它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:

C______________;F______________;G______________。

(2)反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn):可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:發(fā)出____________的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體。

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:

  ②_________________________________;  ③__________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案