科目: 來(lái)源: 題型:
汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是
A.氮?dú)?nbsp; B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳
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科目: 來(lái)源: 題型:
樣品11 g放入燒杯中,再加入
50 g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為56.6 g。(已知:Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑)
請(qǐng)計(jì)算:
(1)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))。
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如右圖所示進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定。若完全消耗瓶?jī)?nèi)空氣中的0.16 g氧氣,計(jì)算至少應(yīng)該取紅磷的質(zhì)量。
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)課上,某小組的同學(xué)用生石灰進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):向塊狀生石灰中加入適量水后沒(méi)有明顯的溫度變化。為確定其原因,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】生石灰是否變質(zhì)?其成分是什么?
【查閱資料】氫氧化鈣溶解過(guò)程中無(wú)明顯溫度變化,與鹽酸反應(yīng)無(wú)氣體生成。
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們認(rèn)為生石灰樣品已經(jīng)變質(zhì),并對(duì)其成分作出了如下4種猜想。
猜想1:氧化鈣和氫氧化鈣;
猜想2:氧化鈣和碳酸鈣;
猜想3: ;
猜想4:氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將少量樣品研碎后,按如下圖所示過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)在溶解過(guò)程中用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)升高,說(shuō)明樣品中應(yīng)該含有_____。
結(jié)論:猜想3不成立。
(2)濾渣B中一定含有_____,用化學(xué)方程式表示生成該物質(zhì)的反應(yīng)_____。
結(jié)論:①塊狀生石灰表面發(fā)生變質(zhì);②猜想1不成立。
(3)為驗(yàn)證濾液C的成分,進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)。
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| _____ | _____ | ①濾液中溶質(zhì)為氫氧化鈣 ②猜想4成立,猜想2不成立 |
【反思與評(píng)價(jià)】
上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程能否得出猜想4成立、猜想2不成立的結(jié)論,理由是_____。
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某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì),做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。
| 圖1 |
| 圖2 |
|
(1)如圖1,收集兩塑料瓶(500 mL)二氧化碳?xì)怏w,向甲瓶中加入150 mL澄清石灰水、乙瓶中加入150 mL滴有紫色石蕊溶液的水,蓋緊瓶蓋,振蕩。
① 甲中出現(xiàn)的現(xiàn)象有 。
② 由乙中出現(xiàn)的現(xiàn)象得出二氧化碳具有的性質(zhì)有 ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)
資料:① 通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
② CO2能與氫氧化鈉反應(yīng),將CO2通
入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象。
如圖2,甲、乙中分別裝有50 mL氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,向裝置中緩慢通入約500 mL二氧化碳,甲、乙中均無(wú)明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱為 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,所選用的收集裝置是 。
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