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實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
|
(
1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①____________;②_____________。
(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式______________________;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_______________ _____________。
(3)某同學(xué)用F裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是__________ __。
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時,應(yīng)選用圖中____________________來組裝一套實驗裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法是______________________ ________。
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我們知道,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,其反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為: ;王天然同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):氫氧化鈉與氫氧化鈣性質(zhì)十分相似,也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),但此反應(yīng)無
明顯實驗現(xiàn)象,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計了如下方案。請你將她設(shè)計的方案補充完整:
| 實驗步驟和方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 啟示 | |
| 方案1 | 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳, | 從反應(yīng)物二氧化碳的減少(壓強減。﹣砼袛喾磻(yīng)的發(fā)生 | ||
| 方案2 | 從生成物碳酸鈉的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生 |
【反思】方明同學(xué)認(rèn)為王天然同學(xué)設(shè)計的方案1中,不能得出二氧化碳與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng),理由是什么?請你進(jìn)一步設(shè)計實驗把王天然的方案1補充完整。
(注意:若答對本小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。)
【理由】
【設(shè)計實驗
】
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小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的豆奶粉發(fā)生了興趣,因為豆奶粉裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好象一個小“枕頭”,他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品長時間地保鮮、保質(zhì),那么這是什么氣體呢?
小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳
(1)請你設(shè)計一個簡單的實驗探究,判斷小明的猜想是否正確
| 驗證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(2)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:
① ;
②
;
③ 。
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用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)小文同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時,將二氧化碳?xì)怏w通人紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快變紅色,原因是
(2)課后清洗儀器時,小文發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙,原因?u>
(3)小文還發(fā)現(xiàn),盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈,原理是
(4)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)
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已知2A+3B = C+3D,用足量的A和49 g B恰好完全反應(yīng),其生成57 g C和1 g D,,若B的相對分子質(zhì)量為98,則A的相對分子質(zhì)量為 ( )
A. 16 B. 27 C. 44 D. 56
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超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài),目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳,它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等。下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說
法中不正確的是 ( )
A.超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì)
B.超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的
C.超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后,二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)
D.用超臨界二氧化碳代替氟利昂,可減輕大量使用氟利昂對大氣臭氧層造成的破壞
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下列敘述正確的是 ( )
A.純凈物一定是化合物 B.混合物中可能只含一種元素
C.某物質(zhì)不是化合物就是單質(zhì) D.某物質(zhì)含有氧元素,它一定是氧化物
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