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古人用雌黃(化學(xué)式為As₂S₃)加水混合后涂在紙上來修改文字，成語“信口雌黃”就源出于此。雌黃中As的化合價是＋3，則S的化合價為(　　)。

A．＋6 B．＋4 C．＋2 D．－2

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實驗室用高錳酸鉀制氧氣的產(chǎn)物之一是錳酸鉀。錳酸鉀(K₂MnO₄)中錳元素的化合價是(　　)。

A．＋7 B．＋6 C．＋5 D．＋4

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小徐和老師共同完成以下兩個實驗探究。

【探究一】酸和堿反應(yīng)的探究

（1）請依據(jù)下圖設(shè)計一個酸和堿反應(yīng)的探究實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；

②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。

① 溶液顏色__________；

② 不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成_____色為止。

酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)，該反應(yīng)屬四種基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

（2）小徐選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：

實驗方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現(xiàn)白色沉淀	硫酸過量
方案二	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好反應(yīng)
方案三	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

①設(shè)計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案。

②請分析另外兩個方案錯誤的原因：；。

【探究二】對實驗室制取二氧化碳后的廢液進行探究

（3）小徐取大理石和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液50g，逐滴加入碳酸鈉溶液。根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出右圖，其中縱坐標(biāo)m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量。請你參與回答下列問題：

①圖中oa段表示生成的質(zhì)量。

②通過計算求出圖中b點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程，最終結(jié)果保留至小數(shù)點后一位）

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某學(xué)習(xí)小組的幾位同學(xué)為測定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度，提出了各自的設(shè)計方案。（忽略鋅鍍層的氧化）

（1）在鐵皮表面鍍鋅是由于（填字母）

A．鋅沒有鐵活潑，鍍在鐵的表面可防止生銹

B．鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹

（2）甲同學(xué)的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過差量計算出鋅的質(zhì)量，然后再由鋅的密度算出鋅層的體積，最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計算得到鋅層的厚度。在實際操作中，甲同學(xué)的方案存在一個很大的問題是。

（3）乙同學(xué)是通過查閱資料，知道Zn(OH)₂既可以與酸也可與堿反應(yīng)生成溶于水的鹽，于是設(shè)計了如下方案：

a.寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；。

b.步驟③的操作是洗滌沉淀，為證明沉淀已洗凈，寫出操作和現(xiàn)象。

（4）丙同學(xué)的方案是通過右圖所示裝置，測量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算鋅層的厚度。若使用濃鹽酸，則測出鋅的厚度會（填“偏大”、“偏小”、或“無影響”）。丁同學(xué)認(rèn)為，即使丙同學(xué)改用稀硫酸進行實驗，測量結(jié)果仍不準(zhǔn)確，你認(rèn)為他的理由是。

（5）丁同學(xué)設(shè)計通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來計算鋅層的厚度，他設(shè)計了如右圖所示裝置：

①檢查量氣裝置氣密性的方法是：連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到

，說明該量氣裝置氣密性良好。

②反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應(yīng)后讀數(shù)時，還需要進行的操作是。

③若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a，則測出氣體體積會（選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”）。

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金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的“第三金屬”，常見化合價為+4。它是空中技術(shù)、航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料。

工業(yè)上用鈦鐵礦（主要成分FeTiO₃）制備金屬鈦的一種工藝流程如下圖（部分產(chǎn)物略去）：

（1）電解MgCl₂的化學(xué)方程式為。
（2）步驟②分離出TiCl₄的方法，利用了TiCl₄與FeCl₃　　　　　　　的不同。
（3）④反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是，該反應(yīng)在氬氣中進行的理由是_________________________。

（4）綠色化學(xué)提倡物料循環(huán)。以上流程中，可用于循環(huán)的物質(zhì)除Cl₂、Mg外，還有____。

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右圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)中所學(xué)的，E是單質(zhì),其余均為化合物，其中只有C、F是氧化物；反應(yīng)①、②都是放熱反應(yīng)；足量的A與B、足量的A與C兩兩反應(yīng)時所有產(chǎn)物均相同，農(nóng)業(yè)上常用A改良酸性土壤，D是人類常用的營養(yǎng)物質(zhì)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去。

（1）寫出B的化學(xué)式；

寫出A的一種俗稱。

（2）寫出C→F的化學(xué)方程式：。

（3）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：

① ；

② 。